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2021-09-02 发布于江苏
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试论提问策略在小学语文阅读教学中的应用作者：谭奕旭来源：《教师博览 ·科研版》 2021 年第 02 期 [ 摘要 ] 《义务教育语文课程标准（ 2011 年版）》中明确指出：阅读教学的主要目标在于使学生 “具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法 ”。为提高小学生的阅读能力，部编版语文教材从小学三年级开始编排阅读策略单元。在教学部编版小学语文四年级上册第二单元时，笔者将整个单元内容作为教学对象，鼓励小学生积极提问，使其学会从不同角度提问，并提出有价值的问题，进而在群文阅读中习得提问策略。 [ 关键词 ] 提问 ;策略 ;群文阅读 [ 作者简介 ] 谭奕旭（ 1986— ），女，江西萍乡人，萍乡市湘东区湘东镇泉塘小学，一级教师，研究方向为小学语文教学。课堂教学的目的在于学生的 “学 ”而非教师的 “教 ”，教师的 “教 ”一定要为学生的 “学 ”服务。 “教是为了不教。 ”阅读教学的目的，也在于推动学生的进步和发展。部编版语文教材从小学三年级开始编排阅读策略单元，也是为了强调阅读教学的目的在于让学生学会阅读。而小学生阅读能力的习得，则要在阅读文章、斟酌文章等语文实践中实现。在教学部编版《语文》四年级