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小学数学教学中渗透数学思想 方法的策略研究 小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究 上海市三新学校 徐顺龙 重视数学“双基”教学，是我国中小学数学教学的传统优势；但毋庸置疑， 其本身也存在着诸多局限性。如何继承和发展“双基”教学，是当前数学教育 研究的一个重要课题。 《上海市中小学数学课程标准》对此明确指出， “应与时 俱进地重新审视数学基础” ，并提出了新的数学基础观，其中把数学思想方法作