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广 州 市 轻 工 职 业 学 校 教师课时授课计划 （教 案 首 页 ） NO ： 1 未 开 始 上 授 课 日 期 2014 ， 9 ， 11 2014 ， 9 ， 12 课 授 课 班 级 14 机 器 人 14 机 电 2 课 题 ： 课 程 介 绍 本 次 授 课 目 的 与 要 求 ： 1 、 提 出 本 学 期 学 习 该 课 程 的 具 体 要 求 2 、 介 绍 该 课 程 的 主 要 内 容 、学 习 该 课 程 的 的 主 要 目 的和 达 到 的 要 求 。 教 学 方 法 ： 讲 授 法 ， 教 具 、 挂 图 ： 考 核 （或 提 问 ）： 复 习 旧 课 要 点 ： 新 课 难 点 、 重 点 与 解 决 措 施 ： 课 外 作 业 （或 复 习 题 ）： 思 考 自 己 如 何 学 习 本 课 程 本 课 小 结 （或 改 进 措 施 ）： 学 生 基 本 上 能 了 解 本 课 程 所 要 学 习 的 基 本 内容 ， 课 堂 气 氛 活 跃 。 小 结 新 课 本 节 课 主 要 提 出 本 学 期 学 习 该 课 程 的 具 体 要 求 ， 介 绍 该 课 程 的 主 要 内 容 、 学 习 该 课 程 的 的 主 要 目 的 和 达 到 的 要 求 。 课 程 介 绍 一 、 提 出 本 门课 程 上 课 的 要 求 1 、 认 真 听 课 2 、 勤 于 思 考 3 、 理 论 联 系 实 际 4 、 课 堂 学 习 与 行 为 养 成 相 结 合 二 、 本 门 课 的 主 要 内 容 1、帮 助 我 们 认 识 职 业 、了 解 职 业 生 涯 规 划 的基 本 知 识 ，帮 助 我 们 思 考 和 树 立 自 己 的 职 业 理 想 ， 认 识 到 科 学 的 职 业 生 涯 规 划 是 我 们 实 现 职 业 理 想 、 达 到 人 生 目标 的 有 力 保 障 。 2 、使 我 们 了 解 所 学 习 的 专 业 ，了解 与 所 学 专 业 相 对 应 的 职 业 对 我 们 素 质 的 全 面 要 求 ，坚 定“ 天 生 我 材 必 有 用 ”、学 好 专 业 有 前 途 的 信 心 。 3 、 使 我 们 了 解 个 人 职 业 生 涯 发 展 目标 、 发 展 台 阶 的 有 关 知 识 ， 了 解 如 何 制 定 实 现 目标 的 措 施 ， 为 未 来 进 入 职 场 做 好 准 备 。 4 、使 我 们 了 解 如 何 执 行 职 业 生 涯 规 划 的 措 施 和 如 何 评 价 职 业 生 涯 规 划 ， 并 掌 握 调 整 职 业 生 涯 规 划 的 时 机 和 方 法 。 具 体 知 识 有 五 大 模 块 模 块 一 ： 职 业 生 涯 规 划 与 职 业 理 想 模 块 二 ： 职 业 生 涯 发 展 条 件 与 机 遇 模 块 三 ： 职 业 生 涯 发 展 目标 与 措 施 模 块 四 ： 职 业 生 涯 发 展 与 就 业 、 创 业 模 块 五 ： 职 业 生 涯 规 划 管 理 与 调 整 广 州 市 轻 工 职 业 学 校 教师课时授课计划 （教 案 首 页 ） NO ： 2 授 课 日 期 2014 ． 9 ． 15 2014 ， 9.17 9 ， 18 9， 19 授 课 班 级 14 电 商 2 14 商 英 14 机 器 人 14 机 电 2 课 题 ： 第 一 课 面 向 未 来 的 职 业 生 涯 规 划