s版小学语文一年级上册教案 全册.pdfVIP

课 题 1、汉语拼音《ɑ o e》教学设计 1、学会“ɑ o e”三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 2、认识声调符号，掌握“ɑ o e”的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 教学目标 3、认识书写汉语拼音的四线三格，正确掌握“ɑ o e”的笔顺，知道三个字母都 占中格。 教学重点 教学难点 1、本课教学挂图； 教具准备 2、拼音卡片和学生用汉语拼音格本。 导 学 过 程 二 次 备 课 第一课时 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里，大家将认识许许 多多的拼音朋友，高兴吗？同学们，你们知道吗？汉语拼音的用处可大了， 它可以帮助我们识字、学习普通话、读注音读物，是我们学习的好助手。你 们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，大家上课就要积极动脑筋，专心听 讲才行。请你们跟我读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它， 帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！” 教师在黑板上板书“ɑ o e”，并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。 二、学习字母 “ɑ” （一）学习“ɑ”的发音。 1、观察挂图，得到启发。 教师出示“ɑ o e”的挂图，让学生观察，然后提出下面的问题请学生回 答。 问题：（1）图上画的是什么季节？什么时间？小女孩在做什么？ （2）小女孩把嘴巴张得大大的，会发出什么声音呢？如果大家看不出来， 自己可以试试，把嘴巴张得大大的，可以发什么音？ 指导：小女孩的发音，就是“ɑ”的音，发音时要把嘴巴张开张大。 （借“啊”的音，学习字母“ɑ”的读音，过渡很自然。） 2、练习发音。 （1）学生试着发音。 （2）老师帮助正音，范读。对学生的试读不能马虎，嘴巴张不大的，舌 头位置不对的，老师要及时发现，帮助纠正；老师的范读要到位，声音要响 亮； （3）学生自由读。 （4）指名读。 （5）用“啊”字说句话。（目的在巩固“ɑ”的读音的同时练习语言表达） （二）认识“ɑ”的字形。 1、教师指导学生细致观察图上小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配 合字母“ɑ”的形进行教学。提问：图上小女孩的哪个部位和“ɑ”的形状有 联系？ 2、教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴“ɑ、ɑ、ɑ”。 3、出示“ɑ”卡片：你还有什么办法可以记住“ɑ”？（如，可以用手势 表示，左边一个半圆，右边一笔竖弯） （三）认识汉语拼音本的四线三格，指导写字母。 1、指导：“ɑ”的两笔要连起来写，占中格，边写边念下面的儿歌： 先写左半圆，竖弯在右边。 2、练习。学生在教师指导下边念儿歌边书空，要反复几遍，再学“ɑ” 在四线三格的占位。老师指导要仔细，让学生充分注意到：写左半圆时一定 要在第二条线的下边一点起笔，接着从右向左画半个圆，然后连写竖右弯； 最后在四线三格汉语拼音本子上学写1—2 个字母。 （练习写“ɑ”，先书空，再观察占位，最后才抄写，小步骤的教学能够 减少书写难度。） 三、学习字母 “o” （一）学习“o”的发音。 1．学生带着问题观察“ɑ o e”的挂图，观察后交流。 问题：夏天的早晨，大公鸡在做什么? 2．大公鸡怎么打鸣?大家学一学。学生自由学一学，然后指名学一学。 3．指导：早晨，公鸡“喔喔”啼，“喔”的音短一点就是字母“o”的 读音，发音时要把嘴唇收拢成圆形。 4．教师范读“o”。 5．学生学读“o”，让学生把嘴张圆，舌头不动发“o”。教师要注意， 这个字母的音不易读准，要多叫几位学生读，一定要把音读准。 6．用“o”练习说一句话。 (二)学写字母“o”。 1．请同学们看一看，字母“o”的形状同图上的什么地方很像? (此教学环节在于借助公鸡啼叫的口形来帮助记忆字母“o”的字形) 教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡啼叫“o、o、o”。 2．