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[教育部审定] 人教版七年级下册道德与法治 精品教案 [全套] 第一课 青春的邀约 《悄悄变化的我》教学设计 一、教学目标与教学重难点 情感态度价值观目标：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自 己的心理变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 能力目标：增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。 知识目标：了解青春期生理和心理常识；了解青春期矛盾心理和心理特征。 教学重点：青春期的心理和生理变化。 教学难点：能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。 二、教材分析 《悄悄变化的我》是《道德与法治》七年级下册教材第一课第一框题的内容。 包括“悦纳生理变化”“直面矛盾心理”两个目题。本课依据的课程标准是“成 长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”部分。具体对应的内容标准是：“悦 纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”“体会青春的美好，学会克服 青春期的烦恼，调控好自己的心理”“能够客观地认识自我”。对于青春期的学生 来说，身体发育带来的困扰，会影响他们对自我的评价和自我认同，影响他们的 观念和行为，因此，在教学中，如何引导学生从关注外在身体的发育变化到关注 内心成长，是本课的重难点。 三、学情分析 从学情的角度看，进入初中以来，学生的身体外形，心理和精神都发生很大 的变化，学生有必要通过学习掌握正确面对身体变化的态度，学会调节青春期矛 盾心理的方法。这节课主要采取自主探究法、合作交流法、体验参与学习法，引 导学生通过与自身经验相结合，展开讨论，生成观点，最终达成教学目标。 四、教学过程 导入新课：走进青春 出示任务：猜一猜，这是什么词？ 提示一：请学生观看不同语言中（俄语、德语、泰语、芬兰语、法语、韩语 等）的某词，并猜测其含义。 提示二：“一生最好是少年，一年最好是_____。”（李大钊《时》） 小结：在中国文化中，“青”是一种生命的颜色。在五行中，青还与春季有 关，因为春天是草木生长的季节，此时的草木茂盛，颜色青绿，这正迎合了青的 勃勃生机，所以春天也被称作“青春”——青色的春天，生长的春天。在人的成 长阶段中青春指10周岁至20周岁的阶段，也指年龄在10-16周岁的青少年；也 用于比喻旧的事物重新焕发神采；春夏天草木蓬勃生长呈青葱色，正是茂盛时期； 所以称之为青春。 环节一：品味青春——成长的美好 出示任务：我来比你来猜——关于青春的歌曲或影视作品 反馈指导：教师需提前讲清游戏规则：每次抽取一人作为描述员用简洁语言 提示关键词 （不能出现所猜字），可以辅助运用肢体语言进行表述。（与青春有关 的作品：歌曲《青春修炼手册》TFBOYS、歌曲《同桌的你》老狼、电影《致青春》、 电视剧《你好旧时光》等）其他同学猜测作品举手发言。 品读歌词《青春修炼手册》，提问：1.这首歌哪几句歌词特别触动你？对此， 你有怎样的感悟？2.这首歌反映了青春的哪些特点？你与歌词中的描述有哪些 类似或不同的地方吗？3. 你还知道哪些有关青春的作品？这些作品都有什么共 同特点？ 小结： 这些关于青春的作品，都很阳光、美好、浪漫，青春带着一份特殊 的邀约款款而来，我们正漫步在这最美好的青春季节。在这个时期，我们在经历 种种美好和变化，比如我们的身体会发生一定的变化、我们心理也会面对一些新 的问题。 环节二：正视青春——成长的变化 1.悦纳生理变化 出示任务：成长的变化之一：过年了，我们和亲人相聚时，他们是否看到你 在上中学后有哪些变化？（例如：学生会提到别人的个头长得真快，就我长得慢； 痘痘又多了，好丑啊；等等） 反馈指导：引导学生应该正确看待这些身体的变化。欣赏青春期教育公益视 频《成长的烦恼》并体会其中的意义。 小结：青春期是人一生中身体发育的重要时期，我们要正视身体的变化，欣 然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是对我们自己的尊重；不 嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 2.直面心理矛盾出示任务：成长的变化之二：你可能遇到过这些问题：我不 喜欢爸妈干涉我的事情，可是我遇到麻烦时还是希望他们出现；初中后，