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初中英语课堂教学存在问题及解决对策 初中英语课堂教学存在问题及解决对策 初中英语课堂教学存在问题及解决对策 初中英语讲堂教课存在问题及解决对策 英语讲堂教课是初中学生学习英语的主渠道． 也是实行素质教育的重要阵地。 在初中英语讲堂教课中． 运用现代化的教课手段、 与学生成立同等和睦的合作关系、 着重活跃讲堂氛围、突出实质能力培育是贯彻素质教育的基本门路。 一、初中英语讲堂教课常有问题与剖析 1、教师与教材教材是语言知识的载体． 教师经过教材向学生教授知识． 指引学生进行学 习。教师应当掌握主动权， 依据学生的实质水平易需求， 联合自己的教课风格合理使用教材。 但是在讲堂教课中，对教材的办理还存在以下突出问题： (1) 以不变应万变，教教材走马观 花。在听课中我们发现．有的教师研究教材不到位， “教教材 ”而不是 “用教材教 ”。不论什么 版本的教材，不论什么种类的课．整个讲堂几乎完整依照教材内容的编排次序通 “走 ”一遍。 这类做法不单直接以致了教课目的不明确， 重难点不突出， 并且跟着教材难度的增添。 经常 不可以达成当堂的教课任务。 (2) 以教材为中心。对教材疲于对付。有的教师要么以教材为 “圣 经”，丝绝不敢整合，要么懒得动脑筋依据素材进行再设计：分明发现教材上某些环节不适 合学生水平．自己也感觉不好用．却硬着头皮持续进行， 完整被教材牵着鼻子走， 这样的课 堂哪里