初中地理校本课程教案.pdf

初中地理校本课程教案 初中地理校本课程教案 点击这里,可以更换皮肤哦 【篇一：初中地理校本课题】 【篇一：初中地理校本课题】 三河 中学课题 三河 中学课题 申请书 申请书 _  2015 课 目编号： 课 题名称成 果形式：计划完成时间：_  2015年 课 目编号： 课 题名称成 果形式：计划完成时间： 年 12 ________ 12 ________ 月 月 ____   _____   课题 负责 人：____  负责人所在教研组：_____  填 表时间： 课题 负责 人： 负责人所在教研组： 填 表时间： 三河中学 三河中学 ○ ○ 二 一四年九月 二 一四年九月 开发地理校本课程 开发地理校本课程 培养社会主义接班人李晓云解修飞 培养社会主义接班人李晓云解修飞 一、开发地理校本课程的意义 一、开发地理校本课程的意义 农村初中校本教研，是当前学校教育改革与发展的全新教育理念， 农村初中校本教研，是当前学校教育改革与发展的全新教育理念， 是新课改对学校和教师的新要求。是新课改顺利实施的重要保障， 是新课改对学校和教师的新要求。是新课改顺利实施的重要保障， 是对创办特色学校的要求。地理校本课程开发，是关注学生全面发 是对创办特色学校的要求。地理校本课程开发，是关注学生全面发 “ ” “ ” 展的重要手段，通过学习、认识我们的家园 ，培养学生爱家乡、 展的重要手段，通过学习、认识我们的家园 ，培养学生爱家乡、 爱祖国的意识，增强学生的社会责任感，树立科学的和可持续发展 爱祖国的意识，增强学生的社会责任感，树立科学的和可持续发展 观念。充分发挥地理教学特有的教育功能，培养学生树立起正确的 观念。充分发挥地理教学特有的教育功能，培养学生树立起正确的 世界观、价值观、道德观、人口观、资源观、环境观，建立起可持 世界观、价值观、道德观、人口观、资源观、环境观，建立起可持 续发展的观念，关心社会，关注热点，保护环境。从而使学生在今 续发展的观念，关心社会，关注热点，保护环境。从而使学生在今 后的学习和工作中能够从可持续发展的观念出发走向实践，这是任 后的学习和工作中能够从可持续发展的观念出发走向实践，这是任 何课程形式都无法比拟的。 何课程形式都无法比拟的。 二、开发地理校本课程的目的 二、开发地理校本课程的目的 随着新课程改革的不断推进和全面实施，初中地理校本课程的开发 随着新课程改革的不断推进和全面实施，初中地理校本课程的开发 已成为新课改的必然趋势，对于推动素质教育，突出特色教育，培 已成为新课改的必然趋势，对于推动素质教育，突出特色教育，培 养出具有创新精神和实践能力以及独特个性专业化特长人才都具有 养出具有创新精神和实践能力以及独特个性专业化特长人才都具有 积极而深远的意义。 积极而深远的意义。  21  21世纪是高科技、高信息、高速度等为突出特点的现代社会，并且 世纪是高科技、高信息、高速度等为突出特点的现代社会，并且 还是一个激烈竞争的世纪，特别是国与国之间综合国力的竞争，归 还是一个激烈竞争的世纪，特别是国与国之间综合国力的竞争，归 根到底是国民素质的竞争。然而，国民的高素质从哪里来呢？这就 根到底是国民素质的竞争。然而，国民的高素质从哪里来呢？这就 需要靠学校教育，因为学校是培养德 需要靠学校教育，因为学校是培养德 智体全面发展的社会主义建设者和接班人的阵营，是精神文明建设 智体全面发展的社会主义建设者和接班人的阵营，是精神文明建设 的基地。因而实施素质教育学校是核心，学校领导和教师都要极积 的基地。因而实施素质教育学校是核心，学校领导和教师都要极积