《幼儿园数学教育活动设计与指导》课程标准.docxVIP

?幼儿园数学教育活动设计与指导?课程标准 ?幼儿园数学教育活动设计与指导?课程标准 ?幼儿园数学教育活动设计与指导?课程标准 ?幼儿园数学教育活动设计与指导?课程标准 彭翠玲 一、合用对象 中等职业教育、高技教育层次学生 二、课程性质 ?幼儿园数学教育活动设计与指导?是我校学前教育专业第五学期的必修课，是学前教育的文化课程。本课程是从理论和实践方面指导幼儿园睁开数学活动的专业必修课，对学生在将来的幼儿园睁开数学教育活动起重视要的作用，有着十分突出的实践性和操作性。 三、参照学时 学时 四、课程目标 经过本课程的学习，要修业生成立科学的少儿观，进一步明确数学教育的特别意义，熟悉幼儿园数学教育活动领域教育的授课内容，熟练掌握根本的授课方法，并能运用理论来指导数学教育活动的授课实践。 五、设计思路 本课程主要运用理论与实践相结合的方法进行授课。理论局部以讲解为主，重视培养学生的自学能力和解析解答现实问题的能力。实践局部将经过组织学生校内实验实训：模拟练习、评课、授课、创编设计。 六、内容纲领 本课程的课内学时数为 80 学时，学习时间为一学期。其中，理论授课时数为 38 学时，实践授课时数〔主若是模拟幼儿园平时授课〕为 38 学时，期末复习、考试共 4 学时。本课程主要授课内容安排及学时分配： 课内 理论教 授课单元 授课内容 要求 总学 学时数 时 1. 采用讲解、 谈论、演示相结 1