一元一次不等式与一元一次不等式组单元复习教案.docVIP

课 题 一元一次不等式与一元一次不等式组单元复习 教者 陈永华 教学目标 知识与技能 掌握不等式的基本性质，理解不等式（组）的解及解集的含义，会解简单的一元一次不等式（组），并能在数轴上表示其解集. 过程与方法 通过梳理本章内容，进一步体会转化思想及类比的思想方法 情感价值观 培养自主学习的能力和多方面多角度分析问题的能力 教 学 重 点 一元一次不等式的解法和一元一次不等式组的解法 教 学 难 点 自主学习的能力和多方面多角度分析问题的能力 教 学 模 式 “十二字”教学模式 教 具 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 内 容 及 活 动 设计意图 一、复习回顾（概念梳理） 在填空的过程中，让学生初步回顾本章学习的内容，如有遗忘，借用课本或同学间交流进行补充.这样做既可以节省课上时间，也能为形成知识框架做准备 1、不等式的定义：用_____________表示不等关系的式子叫不等式。 2、不等式的解：能使不等式成立的______________的值叫做不等式的解 3、不等式的解集：一个含有未知数的不等式的______解，组成这个不等式的解集 4、解不等式：求不等式的____________________的过程，叫做解不等式 5、不等式的性质： (1).不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个_______，不等号的方向_____； (2).不等式的两边都乘以（或除以）同一个 ,不等号的方向 ； (3).不等式的两边都乘以（或除以）同一个 ， 不等号的方向 . 6.一元一次不等式： 只含有 未知数，并且未知数的____ 次数是1的不等式，叫做一元一次不等式. 7.解一元一次不等式的一般步骤： （1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） . 二、分层练习夯实基础 分层练习A组 教 学 内 容 及 活 动 设计意图 1、下列式子中不是不等式的是(　　) 分层巩固本节课强调的知识，进一步让学生理解本节知识的重点、难点及突破难点的方法与技巧，达到熟练应用知识的目的 让学生带着问题去研究问题，再让学生类比例题解决问题的，掌握方法，总结规律，发挥学生的主动性和积极性，同时训练学生的类比和总结能力 A．7＋2＞4　　B．2x＋1＜4 C. x≠1 D．2m＋3 2、“数x不小于2”是指(　　) A．x≤2 B．x≥2 C．x＜2 D．x＞2 3、已知xy，用“”或“”填空 (1)x-5 ____ y-5; (2)-x ____ -y; (3) ____ ； (4)-2x ____ -2y; (5)-7x+3 ____ -7y+3; 分层练习B组 4、已知2a-3x2+2a0是关于x的一元一次不等式，那么a= . 5、下列说法中，错误的是(　　) A．不等式x＜2的正整数解有一个 B．－2是不等式2x－1＜0的一个解 C．不等式－3x＞9的解集是x＞－3 D．不等式x＜10的整数解有无数多个 分层练习C组 6、关于的不等式（1-a)x2 的解集为 则 a的取值范围是_______ 7、关于x的方程mx-1=2x的解为正数，则m的取值范围是（ ） A.m≥2 B.m≤2 C.m2 D.m2 三、自学例题，能力提升 例题1.先填空，再探究： 根据等式和不等式的基本性质，我们可以得到比较两数大小的方法： (1)若A－B＞0，则A ＞ B； (2)若A－B＝0，则A ＝ B;(3)若A－B＜0，则A ＜ B. 这种比较大小的方法叫“作差比较法”． 比如运用此方法比较式子4＋3a2－2b＋b2与3a2－2b＋1的大小． 解：(4＋3a2－2b＋b2)－(3a2－2b＋1) 教 学 内 容 及 活 动 设计意图 ＝4＋3a2－2b＋b2－3a2＋2b－1 在填空的过程中，让学生初步回顾本章学习的内容，为形成知识框架做准备 分层巩固本节课强调的知识，进一步让学生理解本节知识的重点、难点及突破难点的方法与技巧，达到熟练应用知识的目的 ＝b2＋3 因为b2＋3＞0，所以4＋3a2－2b＋b2＞3a2－2b＋1