六年级水平三体育课教案.pdfVIP

五 六年级水平三 体育教案 学期课程目标及课程实施建议 学 习 课程目标 课程实施建议 领 域 1. 使学生养成主动、积极参与体育活 1. 无论是教学内容的选择还是教学方法的更 动的意识和行为， 表现出乐于学习和 新，都要十分关注学生的兴趣，在“趣”字上 运 对体育活动的浓厚兴趣。 做好文章。 动 2.在活动中具有展示自我的愿望和热 2. 以学生发展为中心，始终把学生主动、全面 参 情。 的发展放在主体地位。积极创设展示自我的平 与 3.体验到体育活动的乐趣。 台。 3. 面向全体学生，关注个体差异，人人体验体 育乐趣。 1. 使学生获得一些体育和健康的基 1. 消除对青春期恐惧，指导学生合理运动和饮 础知识 食。 2. 初步学习一些运动的技术和技能 2. 注重技术的前后衔接，淡化技术，培养兴趣 运 3. 学习科学锻炼身体和自我锻炼、 自 为主，注重不同技术之间的练习，设计合理新 动 我表现、自我保护、自我评价的方法 颖的辅助练习 技 4. 培养参与体育活动的良好习惯， 树 3. 从技术原理上帮学生理解，从而掌握科学锻 能 立安全意识，懂得自我保护。 炼、保护和评价的方法。 4. 完善课堂常规，确保学生良好的习惯和教学 安全。 1. 使学生逐步形成正确的动作姿势 1. 严格要求听课纪律，指导学生进行自评和互 和良好的身体形态 评。 身 2. 发展身体灵敏、 反应、协调、平衡、 2. 在项目的开设上，注重全面和合理，保证学 体 速度、耐力和力量等体能，促进全面 生能够循序渐进、全面地锻炼提高体能。 健 发展 3. 指导学生通过一些基础的生理指标判断自身 康 3. 增强关注自己身体和健康的意识 健康的能力。 和行为 心 1.使学生在学与练得过程中，体验参 1. 在分组比赛时，考虑到组与组之间差异，防 理 与不同项目运动时的愉快和紧张、 兴 止差距过大。技能学习考虑到个体差异，创设 健 奋和疲劳、成功和挫折等心理感受 不同的情景，促使后进生体会成功的感觉。 康 2.学会通过体育活动调控自己的情 2. 公正评判，合理引导学生情绪，做到胜不骄 绪， 败不馁 3.在一定困难的条件下进行体育活 3. 教学设计应设立不同的难度层次，帮助学生 动，逐渐形成克服困难和与抗挫折等 磨练克服困难和挫折的意志。 意志品质 1. 培养活泼开朗、积极向上、友好相 1. 多创设团队的游戏，积极引导学生如何成为 社 处、团结合作、竞争进取的精神， 团队中的一员。 会 2. 培养勇敢、顽强、坚忍不拔