初中英语课堂教学小随笔.docVIP

初中英语讲堂教课小漫笔 初中英语讲堂教课小漫笔 初中英语讲堂教课小漫笔 初中英语讲堂教课小漫笔 （一） 这两天的英语课上起来有点不太随手。 长久以来，在英语讲堂教课中，在对一些语法点的举例过程中， 我向来是先说中文， 而后再给学生翻译成英文， 极少让学生自己试试翻译，这样一来，学生渐渐形成了较强的依靠心理：反正有老师，讲堂学习中，老师自己会把句子说出来或是写出来， 用不着他们自己动脑思虑。 于是这两天我一改常态， 让学生自己说中文，而后再翻译成英语，结果不难想象，学生都大眼瞪小眼，手足无措，即即是一些最简单的句子，这全部这都是我长久承办的结果。 想一想都是不放心自己学生的原由。 英语讲堂中， 一些本应让学生自己去想去做的事情， 却让老师给承办了， 这样学到的知识点也会很快就会被忘记， 同时学生不经历思虑和理解的过程， 也就不会形成自己的看法。 其实教师应当相信自己的学生， 给学生时机，让他们自己去试试、去做，让他们经历思虑的过程，形成自己对问题和对知识点的看法，只有这样才能真实提高讲堂教课和讲堂学习的效率。 2009-5-19 （二） 长久以来我们对自己的学生一味要求他们要培育学习的兴趣、提高学习的踊跃性和主动性等， 其实我们教师也应当好好反省自己的讲堂教课水平。讲堂是教课的主阵地，讲堂效率很重要。 也就是说要让学生在讲堂学习中提高效率， 第一教师应当提高自己在讲堂教课上的效率。