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初中英语课堂教学有效性的研究 初中英语课堂教学有效性的研究 初中英语课堂教学有效性的研究 初中英语讲堂教课有效性的研究 岱山初中有效教课课题方案 一．课题的现实背景及意义： 捷克大教育家夸美纽斯早在三百年前就提出“追求一种有效的教课方式，使教师能够教得更少，学生能够学得更多”，但这些大家们都不可以完好地实现有效教课的理想。 而新课程改革明确了教课面向全体学生的思想，提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。所以，摒弃已有的填鸭式的教课，改变教师教得累、学生学得累的现状，商讨 如何使讲堂教课更有效就显得有现实指导意义。同时 ,本课题的研究价值也表现了以下几个教育理念： ①“以人为本”——“以学生的学为本、学生的发展为本”此中“以学生的学为本”是基础和前提；“以学生的发展为本”是归宿和目的，实现让每一位学生都获取发 展。②“有效教课”理念——经过教师在一段时间的教课以后， 学生所获取的详细的进步或发展。 也就是说，学生有无进步或发展是教课有没有效益的独一指标。 ③“科研引领， 课题推动”理念——“教而不研则浅，研而不教则空”教科研是促使教师专业发展的有效门路。经过本课题研究，能有效地提升教师的教科研修养和增强学生对英语 的转变能力，从而提升教师的专业水平。④“教课反省，共同提升” 理念——教课反省是教师在讲堂教课达成此后思虑、 反省、探究并解 决教课过程中存在的问题。“一个教师写一辈子教