高中化学反思性教学的实际应用研究.pdfVIP

高中化学反思性教学的实际应用研究 前 言 反思性教学是在教学实践中充分运用反思行为，使最后的效果在实践中得到运用和体现，反 思教学是教师提升教学能力的有效方法之一，主要是教师在教学实践中对自身的教学过程和效果 不断的进行反思的一种行为，其反思的对象是教师自身的教学活动，其过程是对教学方法、教学 过程进行自我批判性的、有意识性的分析和再认识。 反思性教学是当前世界教育界非常重视的教学方法，也是促进师生共同发展的有效途径，同 时，也代表着新时期各国教育教学的改革方向。为了有效弥补化学学科领域内的研究欠缺、促进 理论教学与实践教学的有机融合，使化学教学的教师综合素养得到提高，因此，推行研究化学教 学中的反思性教学十分必要。 一、反思性教学的核心概念 （一）反思 所谓的反思一方面是个体性的察觉与认识自我心理的一种方式，是对自我思维进行了的种审 视过程，也就是说个体通过自我认知的过程来了解、调节、监控自身的心理的一种活动。另一个 方面是指个体对自己过去的事物的进行感知，从而取得新知识的方法。 （二）教学反思 目前，绝大多数的教师教具有结合自己的教学过程进行自我反思的意识，通过分析