五-3-33的倍数的特征.docVIP

户县方家寨小学 五 年级 数学 导学案 主备教师： 冯昌毅 班级： 五年级 [课 题]探索活动：3的倍数的特征（3--3） [学习目标]1.我知道3的倍数的特征；2.我会判断一个数是不是3的倍数。 [定向导学·互动展示·当堂反馈] 研修流程 自研自探环节 互动合作环节 展示提升· 质疑评价环节 随堂笔记 自学指导 内容·学法·时间 互动策略 内容·形式·时间 展示方案 内容·形式·时间 成果记录·知识生成 自主探究 自学课本第35页： ※3的倍数的特征 （在第35页的表格中圈出3的倍数，再根据下方提示去探索规律）。 （完成随堂笔记一） ※这一规律对更大的数成立吗？举例验证。 两人对子： 针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定。 互助组： 小组内针对问题进行交流。 共同体： 通过自主学习，讲一讲3的倍数的特征。 大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。 展示一： 例题学习我最棒！ 温馨提示： 结合例题讲一讲3的倍数的特征。 。 展示二： 巩固练习1.2题 温馨提示： 1.黑板呈现自研成果。 2.重点讲解判断3的倍数的方法。 3.针对判断3的倍数的方法进行帮扶。 展示三： 巩固练习第3题 温馨提示： 1.黑板呈现自研成果。 2.重点讲解判断2，3和5的倍数的方法。 随堂笔记一： 1.我发现了3的倍数的特征：