英语中考复习的策略与建议sun.pptxVIP

;;一、目前备考现状; 误区一“抛开考纲，盲目做题” 在复习过程中，只有切实遵循“考纲” 才能克服复习的随意性、盲目性，使复习具有切实的针对性和有效性，这是提高总复习的关键。复习过程应遵循“抓住稳定点，关注变化点，研究发展点”的原则。; 基础知识需要背诵、记忆的太多， 因此不少考生索性放弃。这是急功近利的做法。其实基础知识的记忆积累是提高成绩的“抓手”。其实，能力是在掌握了基础知识、基本技能与基本方法的前提下逐渐形成的。只有根基牢固，才能谈提高能力。 ; 误区三“多而不精，顾此失彼” 复习中的复习资料繁多，但是复习的时间是有限的，而题目是无限的，以有限的精力去做无限的题目，是没有尽头的，必然导致失去复习的全面性、系统性，多而不精，顾此失彼，是复习的大敌。; 小组合作试卷讲评 ;误区四“学而不思，囫囵吞枣”;如何走出中考复习的误区; 二、2015考纲要点分析;【考试性质】;【指导思想】;【考试内容与要求】 ;【考试方式和试卷结构】 ?; 2. 试卷结构： ;三、2015年中考复习策略 ; （一）中考复习策略和指导思想 （二）科学备考的四项基本原则 （三）明确三轮复习目标 提高三轮复习效率 1、明确三轮复习进度 2、明确三轮复习流程 3、明确三轮复习目标 4、复向前的准备工作 5、复习过程中的几点要求 ;创新 实践 参与 合作;（一）中考复习策略和指导思想;（二）科学备考的四项基本原则;（三）明确三轮复习目标  提高三轮复习效率;（三）明确三轮复习目标  提高三轮复习效率; 3、明确三轮复习目标 复习知识是为了运用知识。而知识的运用离不开扎实的、卓有成效的训练。我们在设计复习训练时，通常要充分考虑三个层次： 即：巩固语言知识的练习；训练语言技巧的练习; 综合运用语言能力的练习。;4、准备工作 配合三轮复习， 做好学生复习前的心理辅导 ??????进入了紧张的复习阶段，???学们会感到学习任务重了，压力很大，特别是一些英语学习困难的同学，更感到不知所措。我们应当针对具体不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的紧张心理，帮助他们建立信心、寻找适合自己提高学习效率，提高学习成绩的方法。要让同学们明白，复习的重点是对所学过的知识的复习梳理，是对旧知识把握程度的检验和提炼。事实上，这是为同学们提供了一个重新整理，分类归纳，查缺补漏的机会。假如能让同学们意识到一轮复习的重要性，让学生根据自己的实际情况制定切实可行的复习计划，抓住复习好时机，主动配合老师完成每一项复习内容，有信心参与，有针对性地进行旧知识练习，自觉完成知识内化过程。这样就会渐渐地发现变得容易了，知识积累增加了，成绩自然而然也会提高。 ;第一轮：课本逐册复习;② 系统归纳，分清脉络。 在总复习时，要突出一个“总”字。通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。注重基础知识落实，加强最基本的训练，熟练地把握复习 的深度。单元复习从大处着眼，抓住单元主题线索和主干知识，以点到线，以线到面，使知识要点化、线索化、系统化和网络化，建立合理的知识复习结构。要求学生一步一个脚印，重新回归书本， 尤其是给中下等学生一个重新学习，找回自信以及查漏补缺的机会，尽量用有限的复习时间，让学生最大程度的利用好课上及课下时间， 使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好一轮复习。 ;2、总体任务 以新课程标准为“纲”，以课本为“本”，按课本顺序，细细梳理、系统归纳、适当拓展、形成脉络；进行系统的复习方法指导，建立复习计划，形成科学详细的备考方案。可开展以下活动： ①各学科结束新课后，制定好复习计划。 ②配合三轮复习， 做好学生复习前的心理辅导。 ③研究近三年来的中考题型，确定备考方案。 ④定好目标，在一人一课的基础上推出几节复习研究课，并做好听、评课活动。 ⑤进行一次指导会议，重点是成绩突出教师和出类拔萃学生的学习方法、复习方法经验交流。 ;3、具体做法 ? 在这一阶段要按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础