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中学校长的述职报告 尊敬的##中学的全体教职员工： 今年六月我刚向各位员工做过上一任工作的述职，时隔半年，想必大家都还记忆犹新，因此我想改变一下述职的形式，结合学校老三年规划的结束和新五年规划的制定做一些阐述。希望通过对过去的总结。理性地分析得与失，让对过去的真实回忆告诉未来，告诉我们未来的五年，我们将要做些什么，以及如何做才能更卓越。 我的报告分成两个部分：一、三年规划完成的情况；二、未来五年的设想： 一、 三年规划完成情况： 我校的三年规划由于历史原因实际上是xx年制定的，严格意义上说应该称为两年规划，到xx年底到期。 一） 对规划理念的理解和执行情况： 我们的愿景是：快乐##人，和谐新团队 我们的理念是：我们本着以“学生发展为本”的核心教育理念，全体员工秉持真诚与信赖、慧心与创意使学生快乐学习，健康成长，追求卓越。 在执行规划的过程中，我们始终坚持认为规划是学校自主办学的行为，规划保障了学校的可持续发展，两年来学校的发展是系统和谐，健康流畅的。 我们尊重了学校的规划与前提均为人的原则，将学校的发展和学生学业发展结合起来，在“学生发展为本”的核心教育理念指导下，在高质量、多元性、个性化的教育服务过程中，发掘师生潜能。使学生成为有责任感、励志精进的终生学习者；使员工成为有爱心，能够根据学生、家长和社区反馈持续改进教学过程与方法，不断提升教育品质的教改实践者；使学校成为和谐、进取、持续高效的快乐团队。 二） 办学目标的达成度： 我们执著地追求着我校的质量目标： 把学校办成：教育与文化结合学习与生活并进 学校与社区共生的品牌学校。 两年来学校所获得区级以上的荣誉十三项： ………… 学校要创品牌首先就是要有特色，众所周知，悠久的校史，美丽的校园、深厚的文化底蕴，秀外慧中的毕业生，英语的特色教育，雄厚的英语师资，这一切就组成了独特的品牌。这样的品牌是独特的不可替代的，品牌就是一种“独特”，成功者之所以成功，原因很多，其中有一点重要的因素便是，他更善于创造自己的独特。创造了独特之后，他还能让别人不易重复自己的独特，永远保持自己的独特。 两年来。在广大师生的共同努力下，我们在创特色，树品牌的道路上迈出了坚实的一步。 特色，《现代汉语词典》解释为事物所表现的独特的色彩、风格。由此推理，学校特色应该是指学校在办学过程中所表现出来的独特的色彩、风格。其关键性质是独特性，人无我有，人有我优，这是区别于其它学校的特有个性，也是有价值地存在的最基本条件，我个人以为区别学校工作是否具有特色应该从以下几个方面去衡量： １、项目的独特性。指学校所选择的创建特色的项目显示出鲜明的个性，为其他学校所没有或所不及。 2．时空的广泛性。指学校所选择的创建特色的项目在开展活动时，时间和空间都有广泛的延伸，为其他学校所未曾做到。 3．水平的先进性。指学校所选择的创建特色的项目具有很高或较高的水平，为其他学校所未能企及。 4．认同的社会性。指学校所选择的创建特色的’项目有一定的社会知名度，有较高的回头率。具体表现在四个方面：一是在兄弟学校间经常被提及、引用，二是经常被上级领导部门所提及、表扬，三是家长、社区对特色的认可，四是新闻媒介经常有报道。 当然并不要求每一个特色项目或每一个特色学校都具有这四方面的内容，但是拥有得越多表明认同的社会性程度越高。 以上是我个人对特色地理解，基于这样地理解，我仔细梳理了学校这两年来工作，认为在以下方面我们已经初步形成了特色，或者说“学校特色”逐步彰显。 特色一．全面实施质量管理，学校管理有创新 特色一：管理： 全面实施质量管理，推动学校管理创新的实践与探索 （3）创新教学：求新求变，突破教学上的固著，向学生提供支持性的学习环境。 （4）持续改进：持续地改进教育教学方法，永葆敏捷教育的青春活力。 （5）诚信包容：真诚相待、互相鼓励，营造温馨和谐的气氛。 4．实施德育为首之“育人工程” 德育工作是学校的首位工作，我们要调动一切可以调动的力量，并精心策划并力争使学校活动均应具备引导学生学会学习的策略；学校活动均应根据学生身心潜能发展做基点；学校活动均应保证学生适当性与趣味化发展，探求适合时代需求的德育模式，实现下列德育目标： （1）德行高尚：##人能够自重自律，悦纳自己也关怀別人。 （2）学力扎实：##人能够满足学校严格的学业要求。 （3）体能充沛：##人能够乐观、健康，并拥有多种运动与休闲技能。 （4）负责自信：##人能够自信的、负责任的、21问题思考者