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2021年高中历史必修三文化发展历程知识点总结 2021年高中历史必修三文化发展历程知识点总结 PAGE / NUMPAGES 2021年高中历史必修三文化发展历程知识点总结 第1课 百家争鸣和儒家思想形成 一、“百家争鸣局面”浮现 1、春秋战国时期“百家争鸣局”面浮现因素 (1)政治上：分封制崩溃（周王室衰微，诸侯争霸） (2)经济上：井田制崩溃（铁犁牛耕使用和推广），封建土地私有制逐渐确立 (3)阶级关系上：“士”阶层活跃和受注重 (4)思想文化上：学术逐渐下移，“学在民间”（私学）浮现 2、“百家争鸣”含义 是指春秋战国时期知识分子中不同窗派涌现及各流派争芳斗艳局面。其中影响最大是儒、道、墨、法四家，各派主张各不相似，而在不同之中又有其相似之处。儒、墨、法诸家，侧重于政治道德；道家侧重于对宇宙本体及其发展规律摸索。各家学说中心及其最后归宿，都是为了求治国平天下之道和抱负人生道路，这反映了中华人民共和国文化共同精神。 3、“百家争鸣”意义 （1）儒家思想就是在吸取融合各家之长过程中形成发展起来，并在日后成为中华人民共和国老式文化主流思想。 （2） “百家争鸣”是中华人民共和国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会历史发展，起了巨大推动作用。 二、初期儒学思想家思想 1、孔子 （1）政治思想：提出“仁”与“礼”学说；主张建立一种礼乐文明社会。注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 （2）教诲思想：开创了中华人民共和国古代私人讲学之风；把自己思想主张贯穿到教诲活动中；注重人全面发展。 （3）孔子历史地位：儒家学派创始人，教诲家，文化传播者。 2、孟子 （1）思想内容：孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，倡导“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。 （2）影响：对儒家思想发展有重要贡献。 3、荀子 （1）重要思想：强调“天行有常”，提出“制天命而用之”思想，还对“礼”进行进一步讨论。 （2）地位：广泛吸取了各家思想精华，丰富了初期儒家思想内容，成为儒家思想“集大成者”。 三、其她学派重要思想 1、道家（老庄之学） （1）老子 “道”是世界主线；朴素辩证法思想；“小国寡民”社会。 （2）庄子 宣扬天道与自然无为；追求“逍遥”。 （3）影响 老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由倾向，对中华人民共和国古代文化产生了重要影响。 2、法家 （1）李悝 在魏国变法：奖励耕战、严刑峻法。 （2）商鞅 在秦国两次变法：废旧制度、重农抑商、加强中央集权、以吏为师。 （3）韩非子 法家思想集大成者，将法家理论系统化；主张加强君主集权、厉行赏罚、奖励耕战；主张“事异则备变”。 （4）影响 对中华人民共和国专制主义政治体制建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用；两汉后，其法治思想被吸取到儒家体系中，成为维护专制政权工具。 3、墨家 （1） 墨子 “兼相爱、交相利”；非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用；在结识论和逻辑学贡献。 （2）影响 汉代后来，逐渐湮没失传。 第2课 “罢黜百家，独尊儒术” 一、从“无为”到“有为” 1、汉初“无为而治”（1）因素秦末战火频繁，社会经济破坏严重——汉初社会贫困。为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”思想。（2）办法：采用与民休息政策（休养生息政策）①减轻田租；②免自卖为奴婢者为庶人；③让大量士兵回家，授予田宅；④免除一定赋税和徭役。（3）影响①积极作用：经济恢复和增强；人民生活安定；社会繁华，国力日盛②悲观作用：社会潜伏着危机：王国问题、土地兼并、匈奴为患等 2、从“无为”到“有为”（1）因素①汉初休养生息使汉朝经济恢复发展，国力日盛（基本、条件）②社会潜伏着危机（ 王国问题 诸侯势力膨胀 ；土地问题 阶级矛盾尖锐；边境问题 匈奴为患）（2）目加强中央集权适应国家统一发展形势 巩固统治（3）重要办法①政治上 ——颁布推恩令（诸侯王死后，嫡长子继承王位，其她子弟分割某些土地为列侯，列侯归郡统辖。）②军事上——对匈奴采用强硬政策北击匈奴 卫青 霍去病③思想上——采纳董仲舒“罢黜百家独尊儒术”建议④经济上——改革币制；盐铁官营；平抑物价 二、“罢黜百家，独尊儒术”提出 1、提出者：董仲舒（1）董仲舒历史地位汉代儒家代表人物，使儒家思想成为国内老式文化主流思想核心人物。（2）董仲舒生平生活在文帝、景帝、武帝时代，大学问家，三次应对，得到武帝赏识。著作：《春秋繁露》 《天人三策》董仲舒对《春秋》解释十分知名，她各项学说都可以从《春秋》中找到依照，换句话说，她理论权威来自《春秋》，这是她把自己著作称为《春秋繁露》缘故。（3）贡献（其思想特点）把道家、阴阳五行家某些思想糅合到儒家思想中，加以改造而形成具备时代特色新儒学体系。 2、思想主张