《微生物在生物圈中的作用》PPT课件 （公开课获奖）2022年济南版 (4).pptVIP

观察思考: 1. 蚕豆种子有哪些结构? 2. 哪些结构与种子的萌发有关? 3. 种子的重要局部是什么? 1 2 4 3 5 种皮 胚芽 子叶 胚根 胚轴 胚 胚 大豆种子 玉米种子 相同点 都有 和 。 不同点 种皮 胚 子叶两片 子叶一片 子叶储存营养物质 胚乳储存营养物质 无胚乳 有胚乳 裸子植物和被子植物 1、裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、银杏、苏铁、侧柏等 2、被子植物：种子不裸露，外有果皮包被。如：玉米、水稻、菊花、向日葵等。 再见 单细胞生物 草履虫 分类：动物界\原生动物门\纤毛纲\草履虫 纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较高等的种类。种类极多，因虫体被覆纤毛〔司运动和摄食〕而得名。细胞内细胞器兴旺。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小核行有丝分裂。 有的种类纤毛融合为一片“膜〞，通过扇动形成水流带入食物〔如钟虫〕。 2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示 教育部“精英杯〞公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。 农民把玉米种在地里，到了秋天，收了 很多玉米。农民把花生种在地里，到了秋天， 收了很多很多花生。小猫看见了，把小鱼种 在地里。它想，到了秋天，一定可以收获很 多小鱼。秋天到 了，小猫的愿望 能实现吗？小猫 埋在地里的鱼还 有吗？如果没有 了，又是怎样消 失的呢？ 回忆：1.什么是生物圈？ 2.绿色植物在生物圈中有什么作用？ 3.动物在生物圈中有什么作用？ 微生物也是生物圈中不可或缺的组成成份，那微生物在生物圈中有什么作用呢？ 小组讨论分析 阅读相关内容讨论问题: 1.为什么自然界中动植物尸体、粪便等会消失？ 、水、无机盐 等物质来自何处？ “清洁工〞角色的？ 4.病毒在生物圈的物质循环中起到什么样的作用？ 大气中的二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 绿色植物 动物 生物的遗体、粪 便、枯枝败叶等 水和无机盐 细菌和真菌 大气中的二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 绿色植物 动物 生物的遗体、粪 便、枯枝败叶等 水和无机盐 细菌和真菌 食用 返回土壤 返回大气 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 返回大气 分解者的分解作用 补充：病毒能使一些老弱的生物个体加速死亡，因此病毒在生物圈的物质循环 中也起着促进作用。 微生物能促进生物圈中的碳循环 只有营腐生生活的细菌和真菌才能作为分解者参与自然界中的物质循环 1 .枯草杆菌能使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？ 它以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果腐烂。 2.如果自然界的各种细菌都不存在，那么以下说法正确的选项是 〔　　〕 A.生物尸体极易腐烂 B.草木繁盛，动物大量繁殖 C.人类将免于病患 D.植物的营养来源发生困难 【解析】选D。此题考查细菌在物质循环中的作用。 营腐生生活的细菌可把动植物遗体分解为水、二氧 化碳和无机盐，为植物的生活提供营养，重新被植 物吸收利用。 农民把玉米种在地里，到了秋天，收了 很多玉米。农民把花生种在地里，到了秋天， 收了很多很多花生。小猫看见了，把小鱼种 在地里。它想，到了秋天，一定可以收获很 多小鱼。秋天到 了，小猫的愿望 能实现吗？小猫 埋在地里的鱼还 有吗？如果没有 了，又是怎样消 失的呢？ 经过根瘤菌拌种的大豆(右〕 和未经过拌种的大豆〔左〕 生物圈中的一些微生物， 能够把空气中植物不能直接吸收利用 的氮气固定下来，转变成可以被植物 利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用。 固氮作用 固氮微生物 能够进行固氮作用的微 生物叫做固氮微生物。 根瘤菌 动物粪便和生物遗体 动物 植物 含氮化合物 氮气 根瘤菌固氮 微生物分解 微生物分解 微生物能促进生物圈中的氮循环 1.大豆根部能将空气中的分子态氮转化为植物能 吸收的含氮物质的生物是〔 〕 A