1.1地球和地球仪教案(人教版七年级上).pdfVIP

教学内容 第一节 地球和地球仪 主备人 备课时间 年 月 日 课 型 新授 课时 4 授课人 授课时间 年 月 日 共案（经备课组讨论） 个案（个性化补充） 教学目标： 1 ．知识与技能 知道地球的形状和大小，经纬网的特点及应用，半球的划分 2 ．过程与方法 通过地球仪认识地球形状，培养观察能力，通过制作小地球 仪培养动手能力，通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。 3 ．情感、态度与价值观 通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇 于探索、执著追求的精神。 教学重难点： （1）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （2 ）利用经纬网确定某地的地理位置。 教学流程： 一．预设导学 提出几个问题，让学生思考，调动学习的积极性．如： 1．想一想地球的形状是什么样的？可以举例说明。 2 ．什么是纬线？什么是经线？它们的形状和大小各有什么特点？ 3 ．南北半球如何划分？东西半球如何划分？ 二．探究展示 1. 地球的形状和大小 (1) 读图 1.1 － 1，了解人们认识地球形状的漫长过程： 古代凭直觉臆断天圆地方，“天如斗笠，地如覆盘”； 16 世纪麦哲伦环球航 行证明地球是球体； 20 世纪从卫星上拍摄的地球照片，确证地球是个球体。 直觉臆断 天如斗笠，地如覆盘 麦哲伦环球航行证明 地球卫星照确证 （2 ）读图 1.1-2 ，了解地球的大小 2. 经线和纬线 (1) 在地球仪上连接南北两极的线为经线，它具有以下特点：①所有经线长度 都相等，形状为半圆； ②所有经线均相交于南北两极点； ③所有经线均指示南北方向； ④两条正相对的经线可组成一个经线圈，且每个经线圈均能平分地球； ⑤任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，由赤道向两极递减。 (2) 在地球仪上，与地轴垂直相交并且环绕地球一周的圆圈，叫纬线。纬线具 有以下特点： ①纬度相同的纬线长度相等；纬度不相同的纬线不等；赤道是最长的纬线， 向两极逐渐缩小为点； ②所有的纬线均相互平行； ③所有的纬线均指示东西方向； ④任意一条纬线均可独立成圈，但只有赤道能平分地球； ⑤任意两条相邻纬线的间隔相等。 经线和纬线的关系是垂直的。 3. 经度和纬度 在地球仪上经线和纬线都有无数条，为了区别每一条经线和纬线，人们给它 们标上了不同的度数，分别叫经度和纬度。 (1) 经度 经 1884 年国际会议协商，决定以通过英国伦敦格林尼治天文台（原址）的经 线为起始线，称本初子午线。以本初子午线为起点，向东为东经度（ E），向西为 西经度（ W）。经度共 360°，本初子午线为 0°经线，东西经度各为 180°，东、 西经 180°经线为同一条经线，统称 180°经线。（见下图） (2) 纬度 纬度以赤道为起点，赤道以北为北纬度（ N），赤道以南为南纬度（ S）。赤 道是 0°纬度，北纬度的最大值是 90°，即北极点；南纬度的最大值为 90°，即 南极点。（如 1.1 －6 ） 4. 东、西半球和南、北半球的划分 (1) 南北半球的划分 以赤道 0°纬线为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。（如图 1.1 － 7 所示） （2 ）东西半球的划分，不是以 0°经线和与其相对的 180°经线为界划分的， 而是以 20°W 和与其相对 1