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2021/8/23 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 精品 可修改 精品 PPT 欢迎下载 2021/8/23 2021/8/23 建立学生心理档案 一、价值 (一)可以为学校的科学管理提供宏观决策依据　　 (二)可以提高教师的教育教学质量及科学研究的水平 (三)有利于加强学校的德育工作，有利于学校心理健康教育工作的开展　 (四)为学生心理的健康发展提供了动态的监测手段 2021/8/23 建立学生心理档案 二、建立学生心理档案的几个趋势： 1、档案的形式：从单一文本性档案逐步转变为文本性档案与电子化档案的结合。 2、档案的信息：从较多静态性信息逐步转变为静态性信息与动态性信息的结合。 3、档案的对象:从针对学生个体的个别化档案逐步转变为个别化档案与群体化档案的结合。 4、档案的内容:从比较关注心理问题逐渐转变为关注问题与关注成长的结合。 2021/8/23 建立学生心理档案 ?三、心理档案的内容 1、学生 的基本情况????提供有关学生的背景资料，帮助教师深入了解学生的成长经历，正确分析学生问题产生的原因。主要包括以下方面：????（1）个人简历。包括姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、班级、家庭住址、毕业学校、爱好特长等。????（2）身体状况。包括出生时是否难产、早产或者剖腹产、血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史等。????（3）家庭状况。包括主要家庭成员年龄、工作性质及职务、文化程度、宗教信仰、健康状况、家庭居住环境、家庭的经济状况、家庭气氛、家长的教育方式、是否独生子女、家中排行等。????（4）学习状况。主要包括学生的入校成绩、现在学习成绩、学习态度、学习习惯、思想品德、行为习惯、兴趣特长、人际关系、担任班干部情况、获奖情况等。????（5）对学生个人生活有影响的重大社会生活事件。如家庭成员的死亡、父母离异、与教师同学关系紧张、生活习惯突然改变，影响生活的重大挫折等。 ?2、心理测量结果 2021/8/23 三、心理咨询的基本过程 （一）预约 （二）会谈 （三）咨询记录 （四）反思 2021/8/23 （一）预约 预约可以让我们快速收集信息，并做相应准备，提升咨询成效。 预约方式：电话预约；当面预约。 预约时的主要工作： 1、请来访者填写《心理咨询预约登记表》（电话预约由咨询师询问并填写） 2、咨询师填写《心理咨询预约登记卡》 3、对来访者做初步观察：外表? 语气? 态度 特别的言行等 预约后的主要工作： 1、详细看和分析《心理咨询预约登记表》中的信息，了解来访者的基本信息和咨询需求 2、查阅与咨询主题相关的知识信息 3、粗略构建咨询计划 2021/8/23 （二）会谈 ??? 会谈一般控制在40分钟左右，通常相对的分为三个阶段 ： ??? ????开始会谈：寒暄 引入正题? ?????? 会谈中间：询问 倾听（有效 无效）?? ???? 结束会谈：小结 评估 积极期待 续约? 2021/8/23 （三）咨询记录 流水帐式：记录故事的方式把整个咨询过程的全过程记录下来 夹叙夹议式 提纲式：按照一定的格式