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摄像入门教课方案高中 摄像入门教课方案高中 PAGE / NUMPAGES 摄像入门教课方案高中 摄像入门教课方案高中 【篇一：拍照基础教课方案】 拍照课程教课方案 讲课题目（教课章节或主题）： 导言 当古人们对影像这一元素有着很多方面的研究，如艺术拍照、广告 拍照、产品拍照、服饰拍照等；可是从影像和艺术设计的角度进行 系统研究却不是太多，所以，本课程从商业艺术拍照的角度进行探 讨，使我们能够更好地利用影像这一元素为设计服务。商业平面艺 术设计是一种适用的美的艺术设计，包含了包装装横、各种平面广 告、公司和产品画册等各种平面媒介的设计内容。这是一种纯粹为 商业所用的艺术设计；目的在于提高公司和产品的形象。传达公司 与产品的信息。交流公司和花费者的联系，促销产品，最后使公司 达到当古人们对影像这一到盈余的目的。影像与商业设计关系极为 亲密，是商业艺术设计的重要元素之一。 拍照实践是指拍照者运用照相机及其协助器械进行拍照创作的详细 过程。 第1章概论 第一节拍照术的出生和发展 ①1839年8月19日，宣布达盖尔发明银版拍照术的详尽经过，摄 影正式出生。 ②在我国远在二千多年前，科学家对拍照的几何光学进行了研究和 实验。在《墨经》中，记录了小孔成像的实验，说了然物与型上下 颠倒左右相反的现象，论述了光的直线流传性。 ③到了16世纪1816年，法国人尼斯获取世界上第一架照相机。到 1826年，他终于拍摄成世界最早的照片，到1839年，才产生感光 资料—银版 第二节拍照与拍照艺术 一、拍照的含义 二、拍照在社会的作用 三、拍照艺术的发展以及拍照与绘画的矛盾 拍照是： 用眼去察看、专心去感悟 用脑去思想、用手去捕获 第三节拍照的基本特点 一、拍照的技术特点 二、拍照的表现特征 1、记实性 2、瞬时性 3、选择性 题材的选择 最正确机遇的选择 拍摄技术的选择 办理方式的选择 思虑题：从拍照、数码拍照的发展历史来解读今世的拍照、数码艺 术拍照的发展与变化。自学：将采集的拍照、数码艺术拍照作品进 行分类和剖析。 议论：进行拍照、数码艺术拍照作品的风格和鉴赏议论。 本讲课单元教课目的或要求： 认识拍照的基本观点、定义以及历史发展。认识拍照的基本制作流 程。认识拍照与专业的关系。本讲课单元教课手段与方法： 理论讲堂教课为主，穿插答疑和议论，播放优异拍照作品 本讲课单元的要点、难点： 要点：拍照技术与拍照艺术拍照的特征。 难点：拍照技术与拍照艺术拍照的关系。 本讲课单元思虑题、议论题、作业： 课下采集较好的拍照作品，认识拍照技术与拍照艺术的本源和发展。 上拍照网站找寻优异的景色、人物、静物、动物、花卉、建筑、都 市人文风采等题材的拍照作品各一幅进行赏析评论。 要求：每幅评论许多于二百字，有不理解的问题提出来我们下节课 堂上议论。 本讲课单元参照资料（含参照书、文件等，必需时可列出） 林路编著，《拍照艺术》，学林第一版社，2005 讲课题目（教课章节或主题）： 第二章拍照技术与拍照艺术（4学时） 第一节照相机的基本结构 讲课题目（教课章节或主题）： 第二章拍照技术与拍照艺术（4学时） 第一节照相机的基本结构 照相机除镜头外可分快门、调焦和取景器、机身与卷片记数装置三 大零件。 一、快门是控制光芒在感光片照耀时间长短的机件，所以，快门就 是照相机曝光的计时装置，它以秒为单位。快门的功能主要有两个 方面： 快门与光圈配合，控制感光片的曝光量。 抓取瞬时动作使运动中的物体成像清楚或模糊。 （一）快门的种类 镜间快门 镜间快门因受机械力及机械惯性的限制，一般最高速度很难超出 1/500秒， 最慢是b门和t门。 镜间快门的长处是： 震动较小 比较耐用 拍摄动体时不会产生变形 用来进行电子闪光拍照时，不受速度级其余限制，每一级均与闪光 同步． 镜后快门帘幕快门 帘幕快门的弊端是： 在拍摄动体时，回造成变形。闪光同步速度低 钢片快门程序快门光圈先决式电子快门 动向拍照和快门速度 第一种办理方法是用高速快门将运动中的光景凝固下来，获取一个 清楚的影像。 第二种办理方法是假如物体往返运动，如荡球千、跳高、舞蹈等， 这些运动均有一个瞬时的静 止时间，拍照者抓住这个时间可用较慢的快门速度而获取清楚的影 像。 第三种办理方法是对一些高速横向运动物体，如自行车、汽车、摩 托车等，可采纳横向追随拍 摄法，使主题清楚而背景模糊，表现激烈的动感。 第四种办理方法是同意被摄物有一些模糊，选择适合的快门速度可 达到这目的。 （二）快门的保护 1、上弦前调整快门速度 2、快门速度不可以调在两级数字之间。 3、快门不可以长时间处于上弦状态，免得弹簧拉紧简单疲惫。 4、拧不动时不要硬拧，扳不动时不要硬扳。 5、单镜头反光相机卷片与上弦联动，每次卷片刻轻轻扳动卷片手 把，必定要卷到头，不可以半途