9市场和福利_应用国际贸易 .pptxVIP

9经济学原理 N.格里高利.曼昆 著应用：国际贸易本章我们将探索这些问题的答案： 什么因素决定一个国家进口或出口多少物品？ 谁从贸易中得到好处？谁由于贸易而利益受损？贸易的好处大于这些损失吗？如果政策制定者限制贸易，谁会得到好处？谁的利益会受损？限制贸易的好处大于损失吗？ 限制贸易的观点有哪些？它们正确吗？介绍0复习第三章：一个国家在一种物品上具有比较优势是说它能以比其他国家更低的机会成本生产这种物品 国家间能从出口他们具有比较优势的物品贸易中获益 现在我们应用福利经济学的工具来分析这些收益来自何方和谁会得到这些收益应用：国际贸易0世界价格和比较优势PW = 物品的世界价格, 一种物品在世界上所通行的价格PD = 没有贸易时的国内价格如果PD PW, 该国在这种物品上有比较优势在自由贸易条件下，该国将会出口这种物品如果PD PW, 该国在这种物品上没有比较优势在自由贸易条件下，该国将会进口这种物品应用：国际贸易小型经济假设0小型经济是世界市场的价格接收者：它对市场价格没有影响 并不总是如此，尤其对于美国。但这可以简化分析，其基本结论也不会改变 当小型经济参与自由贸易时，世界价格PW 是唯一的相关价格： 没有一个卖者会接受低于世界价格的价格，因为她可以在世界市场上以世界价格卖出物品 没有一个买者会支付高于世界价格的价格，因为他可以在世界市场上以世界价格买进物品应用：国际贸易$4$6P出口S500750300DQ一个出口大豆的国家0没有贸易时， PD = $4 Q = 500PW = $6 自由贸易时， 国内消费者的需求量是300 国内生产者的供给量是750出口= 450大豆应用：国际贸易$6P出口S贸易的好处DQ一个出口大豆的国家0没有贸易时，CS = A + BPS = C总剩余 = A + B + C自由贸易时， CS = APS = B + C + D总剩余 = A + B + C + D大豆ADB$4C应用：国际贸易9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?$1500$3000PS200600400DQ主动学习1 贸易的分析0没有贸易时，PD = $3000, Q = 400世界市场上，PW = $1500 自由贸易时，该国会进口或出口多少电视？得出没有贸易和有贸易时的CS, PS, 总剩余等离子电视$3000P$