人教版小学六年级数学听课记录《正比例和反比例练习》.docxVIP

时间 2020年3月27日 第七周 星期五 第2节 听课人 XXX 学校 XX小学 班级 六年级 授课人 XX 科目 数学 课题 《正比例和反比例练习》 意见 教 学 听 课 记 录 一、复习旧知： 课件出示情景图：王老师开汽车去图书店购买图书 …… 在王老师前往图书店的过程中，你会想到哪几个数量呢？ 路程、速度、时间 1.在什么情况下其中的两个量成正比例关系？ 速度一定，路程和时间成正比例关系。 时间一定，路程和速度成正比例关系。 2?在什么情况下其中的两个量成反比例关系呢？ 路程 疋，速度和时间成反比例关系。 3.想一想：什么样的两种量是成正比例的量？ 什么样的两种量是成反比例的量？ 正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随 着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两 种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例的关系。 反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随 着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两 种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例的关系。 正比例与反比例的相同点和不同点有哪些？ 相同点：都表示两种相关联的量，且一种量变化，另一 本节课 的课堂 教学环 节设计 合理， 练习题 型由浅 入深， 教师帮 助学生 复习正 比例和 反比例 的知 识，区 分两者 之间的 相同点 和不同  种量也随着变化。 不同点：正比例关系中比值一定，反比例关系中乘积 疋O 在王老师选购图书时，你又会想到哪几个数量呢？ 点，讲解的细致准确。值 得我们 学习。图书的单价/点，讲解的细致准 确。值 得我们 学习。 图书的单价/元 10 15 20 30 图书的总价/元 600 900 1200 1800 单价、数量、总结 图书的单价和总价成什么比例关系？请说明理由 总价÷单价=数量（一定）单价和总价成正比例关系。 每包的本数/本 5 10 15 20 所需的包数/包 12 6 4 3 每包的本数和所需的包数成什么比例关系？请说明理由 5× 12=10× 6=15× 4=20× 3=60 每包的本数×所需的包数=总本数（一定） 每包的本数和所需的包数成反比例关系。 二、小试牛刀： 下面各题的两种量之间是否成比例关系？如果有，成什么 比例关系？ （1） 积一定，一个因数和另一个因数。 成反比例关系 一个因数×另一个因数=积（一定） （2） 全班人数一定，出勤人数和缺勤人数。 不成比例关系 出勤人数+缺勤人数=全班人数（一 定） （3） 正方体的表面积和它一个面的面积。 成正比例的关系 正方体的表面积÷它一个面的面积=6 （4） Y=5/x， y 和 X。 成反比例的关系 Xy=5 （5） 梯形的上底和下底不变，梯形的面积和咼。 成正比例的关系 （上底+下底）×高÷ 2=梯形的面积 梯形的面积÷高=（上底+ 下底）÷ 2 三、明察秋毫： 选一选 （1） 购买《小学生数学的周报》的总价和数量。（A） A成正比例的关系 B不成比例关系 C成反比例关系 （2） 生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和需要的 天数。（C） A成正比例的关系 B不成比例关系 C成反比例关系 （3） 收入一定，支出和结余（B） A成正比例的关系 B不成比例关系 C成反比例关系 连一连 (1)正方形的周长与它的边长一一成正比例的关系 正方形的面积与的边长——不成比例关系 (2)圆的周长和半径一一成正比例的关系 圆的面积和半径一一不成比例关系 四、大显身手： 下表记录的是一辆汽车从甲地到乙地的行驶速度和所需 的时间。 速度/千米/时 30 40 50 60 80 90 ... 时间/时 12 9 7.2 6 4.5 4 ... ?请把上表补充完整。 .—辆汽车从甲第到乙地，行驶的速度是 45千米/ 时，行驶完全程需要多长时间？ 360 ÷45=8 (时) 答：驶完全程需要8时。 用长30厘米，宽24厘米的长方形砖铺一条路，需用 900快，如果改用边长20厘米的方砖铺，需要多少快? 铺路的面积不变 每块砖的面积×所需砖的块数=铺路的面积 30 × 24 × 900=64800 (平方厘米) 64800÷( 20× 20)=1620 (块) 答：需要1620快。 有x、y、Z三个相关联的量，并由Xy=Z (1)当Z一定时，X与y成(反)比例关系。 当X —定时，Z与y成(正)比例关系。 当y —定时，Z与X成(正)比例关系。 五、畅谈收获： 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 板 书 设 计 正比例和反比例练习 两种相关联的量 一种量变化，另一种量也随着变化 正比例 y∕x=k 反比例 xy=k 教 学 反 思 这节课敬老师帮助学生整理复习正比例和反比例的知 识，区分两者之间的相冋点和不冋点。练习上设