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备战高考之议论文写作升格方案 一、高中议论文写作的逻辑思路及其操作方法 议论文写作是高二作文教学的重要任务，也是高中语文教学的重头戏，更是高考取胜法宝之一。在教学中 我们发现：不少学生在平时已积累了不少作文材料，练笔文章也写了不少，但到了高考时还是写不出文字 通顺、条理清晰的议论文来。究其原因，除了文字基本功外，逻辑思路不对头是其主要症结所在。鲁迅先 生说过， 好文章全篇都写着作法“ ”。那么，议论文写作有哪些逻辑思路？又有哪些可以具体操作的方法？ 一、从确定中心论点中理清逻辑思路 确定中心论点的逻辑思路主要体现在动笔之前的构思上。 那么，动笔之前，怎样进行构思呢？ 构思好比是设计文章的草图，在教学实践中可以采用让学生编写提纲的方式来对文章进行构思。 1.列议论文提纲的方法 （一）引论：①用什么方法提出中心论点？ ②用判断句表述中心论点。 （二）本论：用三种方法（并列、递进、对照）之一将中心论点分解为几个分论点，理清分论点之间的关 系，将各个分论点按一定顺序置于各段之首，为每一个分论点找出论据，论据要兼顾事实道理、正面反面、 古今中外。论证要揭示论据与论点之间的必然联系。 （三）结论：①用什么方法作出结论？ ②注意点题、扣题。 例如：议论文《工作即生活》写作提纲 （一）引论（1-4 ）：用先分后总的方法由寒号鸟、水杉、社会精英的命运引出中心论点：人们应当平衡工 作与休息的关系。 （二）本论（ 5-6 ）：论证中心论点 第一层（ 5 ）：奋斗要把握 度“ ”（用因果分析法） 第二层（ 6 ）：人的生活观也要与时俱进，要全面理解 适者生存“ ”。（讲道理） （三）结论（ 7）：总结本论，得出结论：在快乐工作中生活，在享受生活中快乐工作。 2.议论文本论部分三种提纲模式： （一）并列式 注： A 代表论题 （1）A 的内涵（本质属性、内容）是什么 （2 ）A 的外延（范围）是什么 （3 ）为什么要有 A （或A 有什么用） 1 （4 ）怎么样才会有 A （二）对照式 （1 ）分论点对照 （2 ）分论点内部对照 （三）递进式 （1 ）按议论步骤递进 （2 ）按论点内涵递进 例如：《愿景》（ 2006 年天津卷） （一）并列式 （1 ）愿景的内涵是什么