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从核心素养到学科核心素养 当前，基础教育课程改革进行到深入推进的新阶段，深化课改的重心是将 立德树人的根本任务落实于学校课程。核心素养体系的提出被认为是课改新阶 段的破题之作。我们该如何认识这一新的要求？又该如何行动？ 一、新起点：认识学生发展核心素养提出的意义 如何认识学生发展核心素养提出的意义呢？从国内看，这是在总结十多年 课改经验基础上，对存在的深层次问题及课程设计的反思，也是在新的时代背 景下对 培养什么人、怎样培养人“ ”这一问题的深入探究及回应，更是当前深化 课改、落实立德树人根本任务的迫切需要！