北师大六年级数学上册全册教案.pdfVIP

【MeiWei_81-优质适用文档】 六年级上册教案 （北师大版） 数 学 20KK年9月 【MeiWei_81-优质适用文档】 【MeiWei_81-优质适用文档】 第 一 单元 第1课时 圆的认识（一） 课 题 1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径 教 都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 学 目 2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。 标 重点 在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。 教 材 难点 圆的特征的认识及空间观念的发展。 分 析 教具 教学圆规 电化教具 课件 教学过程： 一、观察思考 训练学生 1、（呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋友是怎么站的？在干什么？ 的观察 能 你对他们这种玩法有什么想法吗？（从公平性上考虑）得到：大家站成一条直线 力，发现问 时，由于每人离目标的距离不一样导致不公平。 题的能力 2、（呈现教材套圈游戏中的第二幅图）如果大家是这样站的，你觉得公平 不直接 说 吗？为什么？得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也 出圆，把思 不公平。 考 的空 间 3、为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案？（学生思 留给学生 考）学生想到圆后，出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢？（每人 在 画 图中 离目标的距离都一样） 体 圆的 4、上面我们接触了三种图形直线、正方形、圆。其中圆是有点特殊的， 特征 你能说说圆与正方形等图形的不同之处吗？举出生活中看到的圆的例子。 思考共 同 二、画圆 之处 时再 1、你们谁能画出圆来吗？动手试一试。 一次体 2、谁来展示一下自己画的圆，并说说你是怎样画的？画的时候要注意什么？ 圆的特征 其他同学有想法可以补充。 3、思考：以上这些画法中有什么共同之处？注意的问题你是怎么想到的？ （固定一个点和一个长度，引出圆心和半径） 三、认一认 通过 正反 1、教师边画圆边讲概念。（概念讲解一定要结合图形，并要举一些反例） 例的练习， 强调：圆心是一个点，半径和直径是线段。 加深对 半 2、半径和直径的辨认 径和直径 的理解