2.2中国的气候(第二课时)教学设计(湘教版八年级上).pdfVIP

2.2中国的气候(第二课时)教学设计(湘教版八年级上).pdf

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第二节中国的气候 第二课时 一、本节课标内容要求 我国降水的空间分布规律。 二、本节教材内容分析: 1 我国降水空间上分布即地区分布: 从东南沿海向西内陆递减。成因:受夏季风影响。 2、我国降水时间上分布即季节变化与年际变化: 降水集中在夏秋季节,降水年际变化大。 3、我国的气候类型: 温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、高山高原气候。 三、本节教学目标设计: 知识与技能: 了解知道我国降水在时间上和空间上的分布特点。 过程与方法: 学会阅读和分析等降水量线图, 并能通过读图析图得出我国降水的空间分布规 律及其对地理环境的影响。 情感态度与价值观: 通过学习使学生明白降水与人类的生活、 生产密切相关, 激发学生学习 地理的热情。 四、教学过程设计 一、导入: 在上一节课上我们已经知道各地的气温状况,大家复习一下上节课的内容,虽然学习 了温度,但还是不够的。还得知道各地的降水情况。那大家看看我国的年降水量图 。 二、新授 1、看第 35 页图 2-25 “中国年降水量分布”图, 思考: ①、 200 毫米, 400 毫米, 800 毫米等降水量线分别经过了哪些省份? (800 毫米等降水量线,经过了西藏、四川、云南、甘肃、陕西、河南、安徽、江苏、 山东、辽宁、吉林、海南等; 400 毫米等降水量线,经过了西藏、青海、甘肃、宁夏、内蒙 古、陕西、山西、河北、辽宁、吉林、黑龙江、新疆等; 200 毫米等降水量线,西藏、青海、 甘肃、宁夏、内蒙古等。 ) ②、说说中国降水量地区分布有什么规律? ( 由东南沿海向西北内陆逐渐减少。 ) ③、中国降水在时间分布上的特点? (夏秋降水多,而冬春的降水少) 2、阅读材料——“我国的雨极” 思考:火烧寮与雅鲁藏布江大拐弯附近,其降水的水汽来源各来自哪里啊? (台湾的火烧寮的水汽是来源于太平洋,雅鲁藏布江大拐弯的水汽是来源于印度洋。 ) 3、过渡:大家有没有到过沙漠?即使没有到过的话,在电视上也看到过,对于沙漠来 说,就是一望无际的沙丘,没有河流,也基本上没有生物的生存。 大家想想为什么沙漠会这 么干旱? (因为沙漠不下雨,另外一个重要的方面是蒸发太强烈,即使有一点,马上也蒸发完 了。) 因此对于干湿区判断,除了需要看当地的降水量以外还有蒸发量。如果降水量大于蒸 发量,则是较湿润的地区,同时再根据年降水量的多少,又划分为湿润地区和半湿润地区。 降水量小于蒸发量, 则是较干旱的地区, 同时根据干旱的程度不同, 有分为了半干旱地区和 半湿润地区。 4、图 2-27 “中国干湿地区”图, 思考: ①、不同干湿地区的分界线, 同时看看图上各干湿区的分界线与哪些等降水量线一致? (大致分别与 800 毫米、 400 毫米、 200 毫米等降水量线一致。 ) ②、想想,伊犁地区属于哪一类干湿地区? (干旱地区) 5、阅读“干湿地区分布和植被类型” ,了解不同干湿地区的不同植被。 三、自主学习,巩固练习。 前面提到了我国的气温, 降水和干湿的分布状况, 如果我们把这些全部都综合起来的话, 就是气候。 由于各地区的气温, 降水都不同, 所以组合成的气候就不相同, 造成了在我国拥 有各种类型的气候,是世界上气候类型最多的国家之一。自学 38 页内容。思考 1、我国都有哪些气候类型? 热带季风气候,亚热带季风气候,温带季风气候,温带大陆性气候,高山高原气候。

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