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《比的认识》教学设计 教学目标： 1、使学生在具体情境中理解比的意义， 掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会 求比值 . 2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，会 把比改写成分数的形式 . 教学过程： 一、情境导入 师：认识这面旗吗？告诉大家，这可不是一面普通的五星红旗 ,而是杨利伟叔叔搭乘神 州六号，在太空中向全世界人民展示的国旗。 （出示条件 :长 15米，宽 10米 .） 师：根据这两个条件，你能提出并解决哪些问题呢？ 预设可能提出的问题： （ 1）周长和面积 （ 2）长比宽多几米 ?(3）宽比长短几米？（ 4）长是宽的几倍 ?（ 5) 宽是长的几分之几？ 师：哪些问题是表示两个量之间的倍数关系的？在数学中，长与宽的倍数关系还可以 有另外一种表达方式，知道是什么吗？（板书：比） 二、探究意义 1、同类量的比 . （ 1）比是一种什么样的概念？学生自学课本 （ 2）交流小结：（出示图 1） P68页例 1，看看谁能弄懂