《蜡烛》八年级语文教案.doc

志向是前进的驱动力，计划是前进的路线图。 《蜡烛》八年级语文教案 西蒙诺夫，是苏联作家。这是一个大家比较陌生的作家，他的作品多为战争题材，尤以反映苏联卫国战争的军事小说而。如《日日夜夜》《生者与死者》《军人不是天生的》《最后的夏天》等。一起看看《蜡烛》八年级语文教案！欢迎查阅！ 《蜡烛》八年级语文教案1 一、教学目标 1.知识和能力目标： 梳理故事情节，掌握复述故事的方式。 2.过程和方法目标： 进一步学习象征的艺术手法;品味本文语言，感悟字里行间真挚的情感。 3.情感态度和价值观目标： 感受南斯拉夫妈妈的形象，体味文中流露出来的跨越国界的浓浓_情。 二、教学重难点 重点：体味南斯拉夫妈妈育乞西的形象，感受文章感人至深的语言 难点：：蜡烛的象征意义。 三、教学课时1课时 四、教学方法点拨、自读 五、教学过程 (一)导入 同学们，说到蜡烛，你们能想到什么呢? (学生各抒己见) 1.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,借蜡烛歌颂奉献者的无私奉献精神.(李商隐-无题) 2.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时,借蜡烛烘托出久别重逢的情意与温馨.(李商隐-巴山夜雨) 3.蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明,借蜡烛写离别之苦.(杜牧-赠别其