4.2农业教案10(人教新课标八年级上册)(1).pdfVIP

［教案］因地制宜发展农业 教学目标 1、知道农业生产的部门构成，理解种植业是我国最重要的农业部门。 2、记住农业的概念 , 理解农业是我国经济发展的基础。 3、知道影响我国农业发展的因素。 4、理解我国农业的地区分布。 4、学会阅读“中国农作物分布”图，并能指图说出我国主要粮食作物和经济作物的分 布特点。 5、通过分析我国南北方土地资源的差异与自然条件的关系， 说明我国粮食作物、 油料、 糖料等作物的南北差异，提高分析地理问题和解决地理问题的能力。 6、通过教学使学生认识到以农业为基础的重要性，树立科教兴农的观点，并对学生进 行尊重劳动、爱惜粮食等思想教育。 教学设想 1、 农业与我们，这部分内容我想这样引入，首先请学生想一想，你理解的农业是什么？根 据学生的回答情况，教师在结合图 4.11 补充说明。为了避免学生概念模糊，可提几个 产业，让他们判断是不是农业，例如人工养殖珍珠、打猎、捕鱼、采草药等，最终为学 生归纳农业的概念。 2、 关于农业的重要性也可以让学生从身边找实例。可以结合 99 页的活动提问：你平日里 衣食住行中涉及到的物品，哪些是农业的产物？并将所举的例子列在黑板上，最后归纳 一下，它们属于那一类农业的产物。 3、 农业的地区分布，引导学生在读图的基础上回答老师的提问，在读图的基础上讨论完成 101 页活动的表格 , 同时老师尽量引导学生将这部分知识与前面所学的中国的气候、河 流、资源、地形等知识紧密结合，以加强学生对前后知识的联系。 教材分析 教材首先通过图片展示出了农业的四个部门， 并点明了农业是我们生存的基础， 同时还 指出人们的吃、穿、住、行样样都离不开农业。 本筐内容是全节的基础，叙述了三方面的内容：农业的部门、 农业的概念、农业是支撑 国民经济建设与发展的基础。这些内容先通过图片展示，然后又设计了“活动” ，以加深学 生对内容的理解。 农业的地区分布差异，是本节内容的重点和难点， 教材利用素描图和“我国主要种 植业区和主要农作物的分布” 图以及读图练习等内容， 使学生通过活动来了解这个问题。 教 材在这个内容的最后还设计了填表练习题，让学生在反复的活动中，巩固所学的知识。 粮食生产是我国农业生产的主体， 是农业各部门合理布局的关键， 是解决农业一切问题 的钥匙。 所以，教材将其作为专题讲述。 多种经营既发挥我国人多的优势， 转变地少的劣势； 又能充分合理利用土地资源，保持生态平衡，故教材也进行了重点论述。 教法建议 教材的编写要求教师在教学过程中从素质教育的角度出发， 将着眼点从对具体知识的传 授，转移到观念教育上来，加强对学生观念的培养，注意培养学生正确的观念和意识。 要达 到这个目的，教师要优化课堂教学方法，提高教学效率。 1、教师要充分利用书本中丰富的图像，在“导”字上下功夫，循循引导学生看图说话， 读图比较，分析概括总结，让学生自己依据数据地理事实得出应有的结论。 2、我国南、北方土地资源的差异和农作物的分布规律，是教材的重点和难点。教学中 要充分调动学生的积极性，增加学生的参与度，少讲道理，多用实例。利用“种植业景观素 描图”及“想一想” ，从身边看得见的生活事例出发，使学生有一个直观认识，然后引导学 生回顾前面已学过的我国的气候特征， 分析气候与农作物之间的关系， 弄清我国南北方农业 生产出现不同风貌的原因， 并借助于 “我国主要种植业区和主要农作物的分布图” 或其它的 投影或图片等， 使学生直观地认识到我国南北方土地资