器乐教学在音乐教育的地位.docVIP

器乐教学在音乐教育的地位 摘要：随着素质教育的不断开展，音乐教育在我国中小学教育中的地位不断提高，器乐教学是音乐教学的重要内容，通过器乐教学能有有效培养学生对音乐的兴趣和热情，培养学生良好的乐感，陶冶情操，促进学生综合素养的提升。本文将针对器乐教学在中小学音乐教育中的地位和意义进行分析探讨，目的在于进一步提升器乐教学在中小学音乐教学中的地位，提升音乐教学课堂质量，全面促进音乐人才的培养。 关键词：器乐教学；音乐教育；地位 伴随时代的更迭和教育观念的革新，素质教育在我国不断开展，培养学生全面发展、提高学生综合素养成为现阶段我国人才培养目标。音乐教学是中小学阶段培养学生音乐兴趣的有效途径，通过器乐教学，能有有效激发学生对于音乐学习的兴趣，并且能够培养学生学习音乐的信心，实现学生音乐学习兴趣的有效激发，为以后更加深入的器乐学习奠定坚实的基础，同时，也为我国音乐人才的培养做好基础教育保障。 一、器乐教学能够陶冶学生情操 中小学器乐教学主要包含两个方面，一方面是对优秀音乐作品的欣赏，在教师的引导下赏析优秀的音乐作品，并从作品中体会作者的情感和所要表达的意境；另一方面在与对简单乐器的使用和演奏。通过对优秀音乐作品的欣赏学生能够感受到音乐的魅力，同时，也能沉浸在美妙的音乐当中，这对于培养学生乐感以及音乐感知能力是非常重要的。在中小学器乐教学中，教师可以教授学生使用简单的乐器进行演奏，最常见的就是口琴，性价比很高，学生通过对口琴的学习，可以有效激发对音乐的兴趣，实现中小学器乐教学的基本教学目标。 二、器乐教学能够培养学生自信心 器乐教学作为一门音乐技能，能够有效培养中小学生的自信心，通过器乐的学习，让学生获得一种自我满足感和自豪感，在同学中有一种获得感和优越性，尤其是在学习一段时间后，能够演奏简单的曲目时，这样一来就会极大的增强学生的自信心，从而促进学生其他学科成绩的提高。自信对于学生的成长和学习至关重要，教师在日常教学中，要注重学生自信心的培养。器乐教学中，学生通过教师的指导，可以学会简单乐器的使用和演奏，随着熟练程度的增加和乐器使用的灵活，能够演奏出更加优美的乐曲，这样有利于培养学生的自信，同时，通过集体演奏还可以有效培养学生的集体荣誉感与团队协作能力，有利于全面提升学生的综合素质和对音乐的把握能力。 三、器乐教学能够丰富学生生活 就目前而言，我国中小学生生活较为乏味和枯燥，每天都是两点一线，学校和家庭，学生长期在这样的环境中学习和生活难免会觉得单调，而器乐教学作为一种音乐教育形式，可以极大地丰富学生生活，学生在日常学习之外，可以选择自己喜欢的乐器进行演奏，感受音乐之美，同时不断提升自己的音乐修养和音乐感知能力，全面提高自身的文化素养。随着我国教育改革的不断推进，素质教育已经全面展开，然而传统应试教育的影响人仍然存在，由于现阶段中小学有升学率的要求，导致目前中小学生课业压力依然较大，而音乐教育中器乐教学能够有效丰富学生生活，缓解学习压力，让学生在课余时间能够放松心情，感受音乐的带来的享受，从而更好地丰富中小学生的生活和学习方式，促进学生音乐素养的不断提高。 四、器乐教学能够提升学生综合素质 器乐教学能够陶冶学生情操的同时，也能不断提升学生的综合素质。通过音乐学习，能够培养学生良好的音乐感知能力和审美水平，从而发现生活中更多的美好事物，有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，器乐学习还能加深学生对于音乐的理解，有利于增强学生理解能力和沟通能力，为学生以后的学习和生活奠定坚实的基础。此外，传统音乐教学学生只是被动接受知识，而器乐教学更加注重以学生为主体的教育方式，教师通过器乐教学，引导学生发挥想象力，调动学生兴趣，在传授乐器知识时，同时能够将相关音乐知识融入其中，将抽象的乐理知识转化为具体的演奏方法，实现知识的有效转化，实现学生思维能力的培养，帮助学生实现多元化的思维能力的识记本领。 五、器乐教学有利于构建良好的师生关系 良好和谐的师生关系是现代教育所必须，为学生构建轻松愉悦的课堂氛围有利于促进学生知识的吸收和获取，因此，我国现阶段教育改革要求，在现代中小学教育中，教师要着眼与良好师生关系的构建，平等的师生关系能够更好地落实以人为本的教育理念，同时，促进课堂效果的提升。现代教育着眼中良好师生关系与和谐课堂的构建，通过乐器教学，能够实现良好师生关系的构建。乐器教学通常先由教师演示，学生跟着操作，在这个过程中，教师要不断与学生交流，通过不断交流和沟通才能实现知识的传授以及乐器的掌握。教师要深入学生当中，让学生看清、听清，才能实现知识和技能的有效传播，因此，在不断交流中无形中拉近了师生间的距离，减少了传统