中学数学学习过程评价.ppt

;????;一、问题的提出; 新一轮课程改革的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，而发展是一个过程，促进评价对象的发展同样要经历一个过程。; 学生的发展是认知结构的不断完善，情感体系的不断丰富。而它们都是在一个过程中形成的;课程标准对数学学习评价的要求：;原有评价体系已不适应新的评价要求;原有评价体系存在的主要问题(一);原有评价体系存在的主要问题（二）;二、什么叫数学学习过程评价;“学习历程”与“行为因素”;三、数学学习过程的主要类型（1）;三、数学学习过程的主要类型（2）;三、数学学习过程的主要类型（3）;四、数学学习过程评价的内容;学生参与数学活动程度的评价;合作交流的意识与能力的评价;数学思考与发展水平的评价;数学思考与发展水平的评价; 发现问题、提出问题和解决问题的过程评价;解决问题过程的评价目标;五、数学学习过程评价的方法;数学学习评价册;成长记录袋评价;数学周记;;书面测评的题型——闭卷试题题型;数学开放题;探究性试题;阐述性试题;交流性试题;自主选解题;解意自编题;数学情境题;数学情境题案例;阅读理解题;应用题性问题;考卷测评的功能;书面测评题型—开卷试题题型;开卷试题题型——数学作文;开卷试题题型——调查报告;开卷试题题型——数学试验题;开卷试题题型——方案设计;开卷试题题型——数学小论文;六、评价结果的呈现;数学学习过程评价呈现的方法（1）;数学学习过程评价呈现的方法（2）;数学学习过程评价方法（3）;七、几点注意;谢谢！;1、只要朝着一个方向奋斗，一切都会变得得心应手。20.6.166.16.202010:0010:00:23Jun-2010:002、心不清则无以见道，志不确则无以定功。二〇二〇年六月十六日2020年6月16日星期二3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。10:006.16.202010:006.16.202010:0010:00:236.16.202010:006.16.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。6.16.20206.16.202010:0010:0010:00:2310:00:235、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Tuesday, June 16, 2020June 20Tuesday, June 16, 20206/16/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。10时0分10时0分16-Jun-206.16.20207、自知之明是最难得的知识。20.6.1620.6.1620.6.16。2020年6月16日星期二二〇二〇年六月十六日8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。10:0010:00:236.16.2020Tuesday, June 16, 2020;