4.1水地资源及其开发利用第1课时教案(中图版七年级下).pdfVIP

第一节 水资源及其开发利用（第 1 课时） 一 、 教 学 目标 知 识 目标 1. 使 学 生 知 道 水 是 宝 贵 的 、有 限 的 资 源 ，了 解 地 球 上 各 种 水 体 的 分 布 ， 知 道 目前 人 类 利 用 的 淡 水 资 源 的 分 布 和 比 重 2. 了 解 水 资 源 紧 缺 的 原 因 ， 掌 握 水 资 源 时 空 分 布 的 特 点 能 力 目标 1. 通 过 学 生 阅 读 各 类 图 表 ，逐 步 培 养 和 提 高 学 生 读 图 、用 图 、析 图 、 释 图 的 能 力 2. 通 过 学 习 我 国 水 资 源 的 时 空 分 布 特 点 、原 因 及 解 决 途 径 ，培 养 学 生 分 析 、 归 纳 、 推 理 等 思 维 能 力 情 感 态 度 与 价 值 观 目标 通 过 学 习 了 解 华 北 地 区 严 重 缺 水 的 事 实 及 缺 水 对 工 农 业 生 产 的影 响 ，使 学 生 能 全 面 、正 确 地 认 识 水 资 源 的 价 值 ，从 而 树 立 正 确 的 节 水 惜 水 、 保 护 水 资 源 的 观 念 。 二 、 教 学 重 点 (1) 地 球 上 的 各 种 水 体 ， 以 及 目前 人 类 利 用 的 主 要 淡 水 资 源 。 (2) 理 解 节 约 用 水 的 重 要 性 . 分 析 图 像 、 表 格 、 文 字 等 各 种 信 息 资 料 。 三 、 教 学 难 点 学 会 分 析 某 地 区 水 资 源 紧 缺 的 原 因 。 四 、 教 学 准 备 （1 ）课 前 ，将 全 班 同 学 分 成 若 干 活 动 小 组 ，每 小 组 以 4 ～ 6 名 同 学 为 宜 。 （2 ） 教 师 课 前 收 集 与 教 材 内容 有 关 的 资 料 ， 制 作 本 节 3 课 时 相 关 内 容 的 多 媒 体 课 件 。 （3 ） 学 生 根 据 教 师 要 求 ， 做 好 预 习 ， 课 前 收 集 有 关 水 资 源 危 机 及 水 资 源 浪 费 、污 染 等 利 用 状 况 的 资 料 ，收 集 有 关 三 峡 工 程 和 小 浪 底 工 程 的 资 料 。 五 、 教 学 过 程 1、 导 入 新 课 教 师 组 织 教 学 ： 当 今 世 界 面 临 着 人 口 、资 源 与 环 境 三 大 问题 : 水 资 源 是 各 种 资 源 中 不 可 替 代 的 一 种 重 要 资 源 。水 资 源 与 环 境 密 切 相 关 ，也 与 人 类 生 产 和 生 活 密 切 相 关 ，因 此 水 资 源 问题 已 成 为 举 世 瞩 目 的 重 要 问题 之 一 。 今 天 我 们 就 学 习 “水 资 源 ” 。 2 、 讲 授 新 课 教 师 板 书 ： 第 一 节 水 资 源 及 其 开 发 利 用 教 师 板 书 ： 一 、 水 是 宝 贵 的 资 源 教 师 提 问 ： 水 是 宝 贵 的 资 源 ， 想 一 想 ， 它 有 什 么 作 用 呢 ? 教 师 板 书 ： 1． 水 的 作 用 学 生 回 答 ： ( 略 ) 教 师 利 用 实 物 投 影 仪 展 示 学 生 课 下 搜 集 的 有 关 资 料 ( 略 ) 教 师 利 用 多 媒 体 或 投 影 仪 展 示 资 料 ( 略 ) 师 生 互 动 ，共 同 归 纳 总 结 ： 由此 可 见 ，人 的 生 命 活 动 和 动 植 物 生 长 都 离 不 开 水 。水 不 仅 为 维 持 地 球 一 切 生 命 所 必 需 ，而 且 又 与 一 切 经 济 问题 都 有 生 死 攸 关 的 重 要 意 义 。 教 师 提 问 ：水 是 生 命 之 源 ，水 又 是 一 种 重 要 的 自然 资 源 。想 — 想 ，什 么 叫 水 资 源 ? 教 师 板 书 ： 2 ． 水 资 源 的 概 念 学 生 回 答 ： ( 略 ) 教 师 总 结 ：水 资 源 有 狭 义 和 广 义 之 分 。广 义 的 水 资 源 是 指 力 球 上 所 有 水 体 的 总 称 。狭 义 的 水 资 源 就 是 我 们 通 常 所 说 的 水 资 源 ，是 指 地 球 上 的 淡 水 资 源 。教 师 运 用 多 媒