污废水处理工培训技术要求.pptx

《污废水处理工培训技术要求》编制说明;（一）污废水处理设施的运行管理仍然存在的问题 1、因规划、投资、设计、施工、运行费、管理等不到位的原因，导致大约三分之一的污废水处理设施根本无法运行或运行不正常； 2、因运行技术水平、设施管理水平不到位的原因，导致大约三分之一的污废水处理设施的运行不能做到“达标排放”。 ; 3、2004年国家6部委组成联合调查组对全国532座城市污水处理厂进行了环境监察，结果51.7%的城市污水处理厂不能正常运行； 4、2005年本委员会在全国调查了22个污水处理设施和城市污水处理厂，结果能够正常运行并达到设计要求的只有几个，仅占20%。 5、截止目前，即使是经济发达、环境保护执法监督管理做得较好的省，设施运行正常的比例也不足三分之二。;（二）各类环境污染治理设施普遍缺乏规范化的技术管理 具有运营资质、具备运营管理能力、员工经过良好的技术培训和考核的设施运营专业机构仅占极少数，绝大多数的污染治理设施不具备基本的运行管理技术和合格的运行管理人员。 ;（三）在环境污染治理设施运营这一领域普遍没有开展职业教育 环境污染治理设施运行管理人才奇缺，职业教育尚未发展到这一领域。市场大量需要的运行技工无人培养，环保设施运营还没有被职业教育认识。 ;（四）政府部门对环境污染治理设施的执法监督管理远远不到位。 政府的环境执法监督只重视三同时的监管，查处企业违法排污等，而没有对设施的运营管理者纳入日常环境执法监督管理的内容，如运营资质、运行工的执业资格等。;第一章 绪论;第一章 绪论;（一）职业教育非常发达、普及； （二）资格认定、持证上岗受到法律支持； （三）人员素质、技术水平普遍达标，技术培训事业非常发达； （四）保护环境、严格管理蔚然成风，自觉做好设施运行，市场机制下的专业化运营的服务业非常发展； ;关于德国的污废水处理工的职业教育情况 ;培养的学生包括两类：一是职业操作工，二是“高级工程师”。前者必须要经过三年的职业教育，后者需要在具有大学专业教育的基础上进行2年的深造，才授予职(执)业资格。 德国政府对培训机构和职业教育机构实行财政补贴的政策。;“十一五”期间的发展目标 1、普遍推进设施运营资质管理（自运行和托管运营）； 2、开展运行人员的职业鉴定（建立设施运行的国家职业等级）； 3、完成在岗人员的技术培训，发展环境污染治理设施运行管理的职业教育（社会办学与在岗人员强化培训） 4、推行环境监察的技术管理，将运行资质管理和执业资格管理纳入日常环境执法监督管理。;编制思想：;一、标题的说明 由于目前尚未与劳动社会保障部协调好，暂定名为：“培训技术要求” 将来修订为：“国家职业鉴定标准”。;二、职业名称的说明：;第二章、关于“职业概况”;第二章、关于“职业概况” 三、关于职业定义的说明：;第二章、关于“职业概况”;第二章、关于“职业概况”;第二章、关于“职业概况”;第二章、关于“职业概况”;第三章、培训要求的说明;第三章、培训要求的说明;应该在全国规划“全日制社会办学的环境职业教育体系”的试点推行工作。 承担培训或职业教育的学校不仅应该具备一般的办学条件和办学能力（教师、教室等），还应该针对污废水处理的要求形成专业办学条件。;第三章、培训要求的说明;第三章、培训要求的说明;第三章、培训要求的说明;第三章、培训要求的说明;第三章、培训要求的说明;第三章、培训要求的说明;第三章、培训要求的说明;第三章、培训要求的说明;第四章、关于“基本要求”;理论基础知识的学习深度的把握;第五章 关于“工作要求”;基本技能：;高级技能：;对污废水处理设施进行工艺设计、设备选型设计、控制系统设计，能够承担工程建设和工程改造的现场管理，能够指挥新建大中型污水处理厂的开车和运行调试。 实际文化程度不低于大学本科，具备扎实的理论基础知识和丰富的操作技能和管理经验，能够培训低级别技术工，能够成为学术、技术带头人并组织实施技术研究和开发，具备技术、生产、财务、人事等各项企业管理能力。 ;高级技能的培养途径;对技师 、高级技师的考核;理论知识和技能知识的培训方法;第六章、关于“比重表”;考试比重与理论技能要求;理论知识与技能知识的比重;初级工理论知识考核的比重学时培训总标准学时:60h;中级工理论知识考核的比重学时培训总标准学时:64h;高级工理论知识考核的比重学时培训总标准学时:60h;技师理论知识考核的比重学时培训总标准学时:60h;理论知识鉴定（考试）办法;初级工技能知识考核的比重学时培训总标准学时:140h;中级工技能知识考核的比重学时培训总标准学