二年级口语交际《图书借阅公约》教学设计.pdfVIP

二年级口语交际 《图书借阅公约》教学设计 教学目标 让学生知道、班里的图书角度该怎样管理，怎样借阅图书，如何 爱护图书，怎样才能保证大家都能借到书。大家共同制定图书借阅公 约，共同维护图书角， 教学重点 清楚明了地表达自己观点，认真听取别人观点。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 一、情境导入 师:书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书吗? 生:应该。 师：我们应该怎样将我们班级的图书角管理好，做到图书能让大 家都能有序快速地借阅。希型同学们新跃发言，发表自己的意见。大 家起制定 套借阅公约。 二、制定《图书借阅公约》 1.小组讨论，每个小组都制定出-套(图书借同公约)。看哪个小 组制定得最完善，最切实可行。 指导:在制定 (图书借阅公约)之前，同学们可以先确定出管理 图书角”的人，选的这个人必须要有责任心，能把大家的事情当成自 己的事情去做;同时这个人还应该有爱心，像爱护自己的眼睛一样爱 护书籍:这个人还要有耐心，无论是谁借什么书,他都能耐心接待，同 时能耐心地把乱了的书籍整理好。 2.小组