新教科版三年级上册科学《3.7整理我们的天气日历》教案.docVIP

课题：7.整理我们的天气日历 备课时间 周星期 上课时间 周星期 总课时数 一、教学目标 科学概念目标 1. 天气是不断变化的，天气变化有一定的规律。 2. 对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 3. 气候和天气的概念不同，气候是一个地区多年的天气平均状况。 科学探究目标 统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。 科学态度目标 感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。 科学、技术、社会与环境目标 了解并意识到天气的变化与人类的生活和生产休戚相关。 二、教学重点 对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，了解天气变化的一些规律。 三、教学难点 分析、概括天气变化的规律。 四、课时安排（1）课时 五、学情分析 通过前面6节课的学习，学生已经知道天气信息包括测量气温、降水量、云和风等内容，经过一段时间的天气观察和记录，学生已经在天气日历中记录了很多天气信息。但是，学生所记录的信息数量较多且零散，缺少整理和分析。 六、教学准备 教师：多媒体课件，四种天气信息的汇总表、学生用统计表、杭州地区8月份的天气记录表、气温统计图、降水量柱状图、农事活动资料、二十四节气图。 小组：天气日历、学生活动手册。 七、教学过程 一、聚焦：揭示课题（预设8分钟） [材料准备：学生自己记录的天气日历