《足球运球与游戏》（教案）-2021-2022学年体育与健康二年级上册 人教版.docxVIP

《足球运球与游戏》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”的指导思想为基础，以新《课程标准》为理论依据，从二年级学生的生理、心理特点需求出发，在课堂中采用自主体验、合作探究的方法进行教学。重视学生主体地位的发挥，让孩子们在活动中体验锻炼的价值，在“玩乐”中享受足球的乐趣，在掌握技能的同时收获健康，促进发展，培养品质。 二、教材分析 本课主教材是水平一二年级足球运球的内容，这项技术在足球比赛中运用十分广泛，在整个足球教材中占有非常重要的地位，对学生综合素质的发展起到了很大的促进作用。单元共设4课次，本课为第1次课，为初次接触足球的孩子培养良好的足球习惯，培养孩子对足球的兴趣。为了更好的发展学生体能，提升本课的运动负荷，副教材我选择了上肢核心力量类游戏“你争我夺”进行搭配教学。 三、教学目标 1、初步学习教足球运球的动作方法，80%以上的学生可以控制好足球。 2、发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，促进身体全面发展。 3、通过游戏培养学生对足球的兴趣，激发竞争意识、合作意识等，培养团结协作、不怕困难的意志品质。 四、教学重点：学生能够了解多种运球的方法，80%以上的学生能用一种运球的方法进行活动，对足球运球技术有一定的控制能力。 五、教学难点：培养学生在活动中能自觉参与足球运动，敢于挑战自我，遇到紧急情况能灵活应变。 安全防范 注意躲避碰撞 你争我夺环节提醒学生做好判断，保护对方 教学设计表 年级： 2 授课教师： 时间：4. 课题 足球运球与游戏 重点 尝试多种方法的运球 难点 一定的控制能力 学习目标 初步体验足球的运球技术，学生能够了解多种运球的方法，80%以上的学生能用一种运球的方法进行活动，对足球运球技术有一定的控制能力。 通过本课的练习，学生的灵敏性、反应力、判断力、急停能力和躲闪意识得到一定的提高。 3.学生在活动中能自觉参与足球运动，敢于挑战自我，遇到紧急情况能灵活应变。 顺序时间 教学内容 教与学的过程 组织与要求 运动分量 次数 时间 准备部分 8 分钟 课堂常规 常规开课 二、准备活动 1.绕场地做各种方式的慢跑。 2.准备活动 跟随音乐进行热身活动 慢跑-举球-抛球-高抬腿-后踢腿-侧滑-齐步走。 球性练习 揉球-脚内侧打球-原地踩球-踩球前进-踩球后退 3游戏：极速反应 口令1.手臂端平，左脚踩球 口令2.手臂端平，右脚踩球 口令3.坐到球上。 口令4.前额顶球。 1.课堂常规 1.教师指挥并带领学生绕场地慢跑，并尝试各种方式的慢跑。 2.带领学生做准备活动。 3.带领学生进行游戏 1教师讲解动作方法 2学生模仿练习 3与足球亲密接触熟悉球性 讲解游戏规则 教师示范 开始游戏 组织： ××××××××××× × × × × × × △ × × × × × 要求：注意力集中，热身充分，认真模仿 1 1 若干 2 2 2 基本部分 26 分钟 U型站好讲解并示范运球动作技术 在指定区域内进行带球，结合极速反应小游戏 运球找颜色 进行游戏躲避蜈蚣：游戏方法：球员在区域内带球，两名同学扮演蜈蚣拉手进行断球破坏。 游戏，三人四门 四人一组，三人在正方形内进行阻隔放手，一个人尝试通过小球门，成功穿越小球门得分，被拦截者失败， 1.教师情景导入，引导学生进入情景。 2.讲解游戏方法，适当的时候做演示。 3.组织学生进行游戏。 4.提炼归纳运球动作方法，并设疑，在下个游戏环节中找到答案。 教师讲解并演示游戏规则，学生认真学习。 2.学生将按照教师要求的动作完成练习。 3.教师在练习中逐渐加提高难度，学生逐渐适应。 4.在练习中针对上一环节中提出的问题，做出相应的解决。 5.教师尝试对学生进行德育教育和足球意识的培养。 6.根据学生掌握情况提升难度，鼓励学生完成。 组织2： €€€€€ €€ € €€ € €€€€ €€€€ ：各样颜色的球盘 要求：尝试脚不同部位运球；运球过程中，注意力集中，反应迅速，判断准确，注意躲周围的球员。 要求：尝试多次触球；运球过程中，注意力集中，反应迅速，判断准确，注意团队配合。 1 4 7 2 4 3 2 3 5 6 游戏：你争我夺 两人一组对面而立，足球置于两人中间，参赛者原地进行上肢素质练习，听到哨声后快速启动抢夺足球，抢夺成功者获胜。 按照游戏规则进行 提高学生运球技术的要求，增加触球的次数。 评选优胜小组 €€ €€ €€ €€ 3 5