《活力韵律操》（教案）-2021-2022学年体育与健康四年级上册 人教版.docxVIP

《活力韵律操》教学设计 一、指导思想： 本节活动课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一、快乐体育”为主导，同时结合我校韵律操特色，在教学中以增强学生身体健康为目的，以增进学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把韵律操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自练能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。 教材分析：? 韵律操是在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一种运动方式，内容丰富，形式多样。它对培养学生正确身体姿势和健美身体姿态，发展身体的协调性、动作节奏感和表现力，陶冶健康美的情操，促进友好文明的社会交往等有积极的作用。 水平二的韵律操主要是培养学生正确的身体姿势以及动作的协调性，在基本动作的基础上进行编排成舞。通过集体练习，让学生在学习中互相交流、协同动作、情感表达，体验姿态美、音乐美的视听感觉，从而激发学生对学练韵律操（舞蹈）的热情和愿望。 学情分析： 四年级的学生大脑发育正处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学生学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯、身体协调能力的最佳时期。同时，四年级的学生开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的变化。韵律操动作简单、生动活泼、姿态优美、节奏感强、富有感染力