面积和面积单位反思与创新教案.docVIP

第 PAGE \* Arabic 6 页第 PAGE \* Arabic 6 页 真实 需要 ——《面积和面积单位》反思与创新教案 海盐天宁小学 宋建琴 [常规教案] 一、教学目标： 1、理解面积的意义。认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。 2、学习选用观察、重叠、数面积单位，以及估测等方法比较面积的大小。 二、教学过程： 一）认识面积 学生先说说自己的面积。然后选一个物体的面指导学生理解什么叫面积。 二）认识面积单位 1、一般是让学生体会用观察、重叠的方法难以比较两个长宽各异的长方形来激起疑问。 2、认识统一比较标准的必要性。进一步激疑，出示一个正方形，通过重叠确信它的面积比前面出示的两个长方形大，但格子数小的正方形反而多，从而激起疑问。 感悟平方厘米、平方分米、平方米。让学生先研究平方厘米，再研究后两个面积单位。可以适当拓宽面积单位。比如平方千米。 [教学反思] 高估学生的认知起点 本节课，我凭着自己的想当然，认为学生肯定知道什么是面积这个概念，所以让学生先说说。其实我高估了学生的认知起点。学生对面积的理解也只是表面的，大多数学生听说过房子的面积是多少，而对面积概念的真正含义学生是模糊的。 2、忽视学生的学习需求 与其让把马拉下来喝水，不如让它感到口渴，自己主动喝水。学生学习的内在需要是激发学生学习的真正动力