第2课俄国的改革24张PPT习题课件 部编版九年级历史下册第一单元.pptVIP

* * * * * * * * * * * 第2课　俄国的改革 知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。 知识梳理 中央集权 新式常备军 手工工场 近代化 俄国的改革 资本主义 1861 亚历山大二世 人身自由 赎买 转折点 俄国的改革 序号 考点问题 解答 掌握程度 1 彼得一世改革的目标和历史作用是什么？ 彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。 □未掌握 □要巩固 □已掌握 2 1861年农奴制改革的历史影响是什么？ 1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 □未掌握 □要巩固 □已掌握 1. _____________ （1672—1725） 彼得一世 2. 贵族宣读“解放” 农奴的法令 3. 亚历山大二世 （1818—1881） 随堂练习 一、单项选择题 1. “17世纪末18世纪初，正处盛世的大清帝国与同一时代的俄国在对待西方文明的观念和态度的差异，很大程度上影响着两国以后的发展方向。康熙皇帝将外来文明仅停留在欣赏层面，而‘他’积极向西方学习，以钢铁般的意志和极其巨大的干劲为俄国打开了一扇面向西方的窗户。”这里的“他”是指 （　　） A. 叶卡捷琳娜大帝 B. 彼得一世 C. 伊凡四世 D. 亚历山大二世 B 2. 彼得一世仿效西方，创办科学院、医科学校、数学学校，组织人才翻译外国书籍，引进公历与俄历并用，规定在宫廷中用法语对话，还引进了芭蕾舞等艺术。材料表明彼得一世改革 （　　） A. 使俄国成为欧洲近代强国 B. 使俄国建立了资产阶级统治 C. 吸收和借鉴西方先进文化 D. 认识到农奴制的局限性 C 3. 面对俄国经济文化的落后，沙皇彼得一世向西方学习，进行了大刀阔斧的欧化改革，但他不可能改变的是 （　　） A. 国家的经济状况 B. 沙皇的专制统治 C. 军队的战斗力 D. 落后的生活方式 B 4. 有人这样评价彼得一世改革：“他用一只专制的手，播下启蒙的种子。”“种子”的含义是 （　　） A. 加强了中央集权 B. 保留了农奴制 C. 开启了俄国近代化的进程 D. 强化了专制统治 C 5. 亚历山大二世即位后，俄国阶级矛盾激化，农民骚动频发。为解决社会危机，亚历山大二世采取的措施是 （　　） A. 允许工场主购买整个村庄的农奴 B. 发动对外战争 C. 颁布废除农奴制法令 D. 废除土地私有制 C 6. 亚历山大二世曾说：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”体现亚历山大二世这一态度的是解放后的农民 （　　） A. 不能自由选择职业 B. 仍归“村社”管理 C. 没有获得选举权利 D. 以赎买方式得到土地 D 7. 1861年，废除农奴制的法令颁布之后，俄国农民中流传着这样的说法——地主把“真正的解放”藏起来了。这主要是因为该法令规定 （　　） A. 无偿分配土地 B. 兴办手工工场 C.农民需高价赎买土地 D.鼓励西部耕种 C 8. 1861年以后，木犁与链枷、水磨与手织机的俄国，开始迅速地转变为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织布机的俄国。这表明农奴制改革 （　　） A. 推动了俄国经济的近代化 B. 保留了大量农奴制残余 C. 使俄国走上了扩张的道路 D. 冲击了沙皇的专制统治 A 9. 据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了2/3。在此期间，农村社会分化加剧，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地，雇佣贫雇农耕作，使用新式农具，经营资本主义农业。材料反映了 （　　） A. 彼得一世改革开启了俄国近代化的进程 B. 农奴制改革促进了俄国资本主义的发展 C. 俄国发展成为资本主义强国 D. 农奴制改革导致了俄国走向衰落 B 10. 下列关于彼得一世改革和亚历山大二世改革共同点的表述，正确的是 （　　） A. 都促进了俄国社会经济的发展 B. 都是资产阶级性质的改革 C. 都废除了农奴制 D. 都发生在18世纪 A 二、综合题 11. 阅读材料，回答问题。 材料一　政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。政府对土地所有者失去的土地和在这些土地上耕种的农奴进行补偿。农奴获得了自由，逐渐免除了劳作义务，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金。很多失望的农民认为，统治者是在强