“学为中心”理念下初中英语课堂情境教学的有效策略研究.pdfVIP

精品文档 （可编辑） 值得下载 精品文档 （可编辑） 值得下载 点击这里,可以更换皮肤哦 “学为中心”理念下初中英语课堂情境教 “学为中心”理念下初中英语课堂情境教 学的有效策略研究 学的有效策略研究 摘 要：现代教学理念，强调“以学生为中心”，彰 摘 要：现代教学理念，强调“以学生为中心”，彰 显学生的主体地位。不仅要提高学生的语言表达能力，还要 显学生的主体地位。不仅要提高学生的语言表达能力，还要 注重学生思维能力和创新能力的发展。初中英语情境教学是 注重学生思维能力和创新能力的发展。初中英语情境教学是 指在教学过程中，有 目的地引入和创设形象生动的具体场 指在教学过程中，有 目的地引入和创设形象生动的具体场 景，激发学生兴趣，引发学生情感体验，促进学生理解英语、 景，激发学生兴趣，引发学生情感体验，促进学生理解英语、 提高应用英语的能力。探讨了情境教学的内涵、功能、创设 提高应用英语的能力。探讨了情境教学的内涵、功能、创设 的原则，并提出了情境创设的有效策略，使学生在体验参与、 的原则，并提出了情境创设的有效策略，使学生在体验参与、 合作探究、交流展示的英语学习过程中，身临其境般体验英 合作探究、交流展示的英语学习过程中，身临其境般体验英 语，用英语听、说、读、写，实现全方位的综合发展。 语，用英语听、说、读、写，实现全方位的综合发展。 关键词：情境教学;学为中心;基本原则 关键词：情境教学;学为中心;基本原则 语言作为日常沟通与交流的重要工具，语言环境在促 语言作为日常沟通与交流的重要工具，语言环境在促 进人们快速掌握英语方面发挥着不可替代的作用。英语，对 进人们快速掌握英语方面发挥着不可替代的作用。英语，对 于中国学生来说，是非母语的学习，更需要实践和应用，所 于中国学生来说，是非母语的学习，更需要实践和应用，所 以语言学习环境的创设更为重要。在英语课堂中创设真实可 以语言学习环境的创设更为重要。在英语课堂中创设真实可 行、丰富有趣的教学情境，在语言教学中实现了理论和实践 行、丰富有趣的教学情境，在语言教学中实现了理论和实践 的有机结合，落实了当下新课改和生本教育的现代教育理 的有机结合，落实了当下新课改和生本教育的现代教育理 念。英语教师在课堂教学实践中应从学生视角出发，不断提 念。英语教师在课堂教学实践中应从学生视角出发，不断提 高语言情境创设的能力，努力营造贴近学生实际、形式多样、 高语言情境创设的能力，努力营造贴近学生实际、形式多样、 精品文档 （可编辑） 值得下载 精品文档 （可编辑） 值得下载 点击这里,可以更换皮肤哦 学生喜爱的语言情境，激发和挖掘学生学习英语的兴趣和潜 学生喜爱的语言情境，激发和挖掘学生学习英语的兴趣和潜 力。笔者结合自己的教学实践，与各位同仁共同探讨初中英 力。笔者结合自己的教学实践，与各位同仁共同探讨初中英 语情境创设的原则和有效策略。 语情境创设的原则和有效策略。 一、英语情境教学的内涵 一、英语情境教学的内涵 情境教学，是指创设英语语言的形象生动、具体而活 情境教学，是指创设英语语言的形象生动、具体而活 泼的使用环境，通过情境，组织和安排语言教学。借助于接 泼的使用环境，通过情境，组织和安排语言教学。借助于接 近于真实的语言学习情境的使用，使学生产生特定的情感体 近于真实的语言学习情境的使用，使学生产生特定的情感体 验，激发学生自主学习，对英语有更好的感知和理解。教师 验，激发学生自主学习，对英语有更好的感知和理解。教师 在此过程中，组织学生体验和交流，展开丰富的想象力，激 在此过程中，组织学生体验和交流，展开丰富的想象力，激 发他们独立思考，让学生积极地、自然地进入情境、理解情 发他们独立思考，让学生积极地、自然地进入情境、理解情 境、表演情境，主动参与课堂活动和交