《-为中华之崛起而读书-》名师资料汇编.pdfVIP

25 为中华之崛起而读书 教学目标： 1、正确认读并理解“灯红酒绿、热闹非凡、衣衫褴褛、得意扬扬” 等词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过抓关键词和体会 “对比”手法的作用， 深刻认识 “中华不振”， 进而激发学生的爱国情感，立志报国！ 3、了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，并联系 实际，思考自己读书的目的。 教学过程： 一、谈话导入，引出课题 1、人们常说“金无足赤，人无完人”，可是曾经有这样一个人 冰心老人说：他是十亿中国人民心目中的第一位完人。 联合国前秘书长哈马啥尔德说：与他相比，我们简直就是野蛮 人。 美国前总统肯尼迪的夫人杰奎琳说：全世界我只崇拜他一个 人。 美国前总统尼克松曾亲自为他脱大衣。 你知道这个人是谁吗？ 板书：周恩来 2、对，他就我们敬爱的周恩来总理。今天，我们就继续走近这位伟 人，感受他那“为中华之崛起而读书”的远大志向。（板书课题） 3、请齐读课题。 二、初读课文，感受“中华不振” 1、之前我们已经对这篇课文进行了预习，看，大屏幕上有这样几个 词语，谁愿意大声地读读它们。 灯红酒绿 热闹非凡 衣衫褴褛 得意扬扬 指生读词语、 一起读 2、把这些词语放回课文中，再读读它们，注意联系上下文理解它们 的意思。请打开课本，按自己的节奏自由的读课文。 ①、用自己的话说说第一组词语“灯红酒绿 热闹非凡”的意思。 ②、文中说哪里“灯红酒绿、热闹非凡”？找到有关的句子读一读？ 指名读句子： 这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡， 街道两旁行走的大多数是黄头发、 白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬 威的巡警。 ③、这租界“灯红酒绿、热闹非凡”和别处 大不相同 ，那么这里和中 国的别处究竟有何不同呢？一起来看这样一组画面（课件出示） （教 师解说： 20 世纪初的旧中国被帝国主义列强瓜分着，侵略着，可以 说是山河破碎，国破家亡， 到处是残垣断壁，人们生活在水深火热之 中。而帝国主义列强的租借却是另一个世界，这里戒备森严，不允许 华人轻易入内，这里高楼林立，满是洋人建的高档别墅，夜晚的租界 更是灯火辉煌，热闹非凡，在这里洋人们可以为所欲为，甚至可以杀 人取乐。） ④、看了这样的画面，你有怎样的感受？ 预设生 1：当时的中国太落后了。当时的政府真无能！ 生 2：中国的别处破旧不堪， 而帝国主义列强的租界却那么繁华， 真是不公平。 ⑤、是啊，放眼中国，满目疮痍，唯有几处繁华的地方，但却不属于 中国，而是帝国主义列强在中国的土地上划的“租界”。当中国别处 的街道破旧不堪，冷冷清清的时候，这里却——引读句子 “热闹非凡。” 当中国街道的两旁行走的大多数是黑头发，黄皮肤的中国人的时候， 这里却—— “大多数是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。 ” 这样的情景正印证了伯父说的那就话—— “中华不振啊！” （板书：中华不振） 3、 “落后就要挨打”，弱国的国民必定是没有地位，要受尽欺侮的。 我们来看第二组词语，谁来说一说它们的意思？ ①、预设：“衣衫褴褛”形容一幅很破旧的样子，“得意扬扬” 形容一个人很得意，高傲的样子。 ②、你理解的也很透彻，文中“衣衫褴褛 得意扬扬”分别用来 形容谁的？ 出示句子： 他们急忙奔了过去， 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着 什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。 预设：“衣衫褴褛”形容那个妇女，“得意扬扬”形容洋人。 ③、我们把目光聚焦在这个衣衫褴褛的妇女身上。 “衣衫褴褛的 妇女在哭诉着什么”