新教科版三年级上册科学《2.1感受空气》教案.docVIP

课题：1.感受空气 备课时间 周星期 上课时间 周星期 总课时数 一、教学目标 科学概念目标 1.学生通过感受活动，知道空气虽然看不见，但是可以被我们感知并且存在于我们周围。 2.学生通过传递游戏，认识空气具有易泄漏、轻、能被压缩等特征。 3.学生通过感受活动，知道空气总会充满各处。 科学探究目标 1.学生借助生活中和空气相关的各种物品，并运用多种感官，了解空气特征。 2.学生通过探究活动，能用简单的文字或者图画记录实验结果，尝试用科学的语言进行汇报。 3.学生通过对气泡图进行补充，学会整理信息。 科学态度目标 1.学生通过小组合作探究，能主动参与合作学习活动。 2.学生通过研讨活动，学会倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标 初步了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，意识到空气的重要性。 二、教学重点 在游戏中发现空气的特征 三、教学难点 关注空气的新特征，能够产生认知冲突 四、课时安排（1）课时 五、学情分析 在一年级下册《认识一袋空气》中，学生已经对空气进行了初步的研究，知道空气具有无色、无味、透明、会流动、形状不固定的特征，能够运用各种感官去观察空气，获取新知。也知道空气和石头、水两种物质比较有许多不同的特征，但是对于相同点的认知还是比较缺乏的。 六、教学准备 教师：多媒体课件，黑盒、学生实验器材一套，班级记录表。 小组：水、