新教科版三年级上册科学《3.2认识气温计》教案.docVIP

课题：2.认识气温计 备课时间 周星期 上课时间 周星期 总课时数 一、教学目标 科学概念目标 1.气温计是测量气温的专用工具。 2.“℃”是气温的常用单位，读作摄氏度。 科学探究目标 利用气温计模型练习并掌握气温计的正确读数方法。 科学态度目标 对运用气温计测量气温感兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 懂得工具的使用能提高观测气温的精确性。 二、教学重点 利用气温计模型进行多次练习，掌握气温计的正确读数方法。 三、教学难点 掌握零下温度的正确读数。 四、课时安排（1）课时 五、学情分析 三年级学生对天气的认识还仅仅停留在感官的感知，或听家长、天气预报对天气的描述。他们没有进行过科学工具对天气的一些基本特征进行观察、记录和分析活动。气温计是测量气温的专用工具，使用气温计可以测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域的气温。学生在《水》单元中已经学习了温度计的使用方法，并用温度计测量过水的温度。本课将在此基础上利用气温计模型练习并掌握气温计的正确读数方法。 六、教学准备 教师：多媒体课件。 小组：每两人一支气温计、每四人一个气温计读数练习模型、学生活动记录手册。 七、教学过程 一、聚焦：揭示课题（预设3分钟） 1.课件出示：太阳的图片。 提问：太阳对我们地球而言，有什么作用？（预设：太阳可以放出热量。） 2.交流：太阳可以使地球变热，通过之前的学习我们知道物体的冷热程