新教科版三年级上册科学《3.3测量气温》教案.docVIP

课题：3.测量气温 备课时间 周星期 上课时间 周星期 总课时数 一、教学目标 科学概念目标 1.气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。 2.一天的气温变化有一定的规律。 科学探究目标 1.正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，以此绘制成柱状统计图，分析获得一天的气温变化规律。 2.选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。 科学态度目标 保持对气温变化的研究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 工具的使用提高观测气温的精确性。 二、教学重点 正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，绘制成柱状图，分析获得一天中的气温变化规律。 三、教学难点 按计划的5个时间点测量并记录教室外一天中的气温。 四、课时安排（1）课时 五、学情分析 气温是描述天气情况的要素。气温的测定是在认识气温计，练习了气温计的读数后进行的，学生用气温计测量获得的数据是“天气日历”中重要的记录数据，将其统计成图表，就可以分析发现某个区域一天或一段时间内的气温变化规律。 每天的气温都在发生变化。在同一时间里，室内和室外的温度不同，室外不同地方的温度也不同；同一地点，一天中的温度也在不断变化。要研究气温的变化，首先要明确平时所说的气温是在什么环境下测定的。 六、教学准备 教师：气温计、多媒体课件。 小组：每两人一支气温计、记录表、柱状统计图、记