高中必修一生物教案与教学反思全册教案.pdfVIP

从生物圈到细胞 课型 新授 课题 知 识 举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 与 说出生命系统的结构层次。 技 能 过 教 程 与 认同细胞是基本的生命系统。 学 方 目 法 标 情 感 了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家， 增强学生的民族自豪感； 态 初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标； 度 阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。 价 值 观 教学 激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。 重点 教学 组织和器官的区别，群落和生态系统的区别 难点 教学 学案教学 方法 教具 ppt 幻灯片 准备 教学过程 教学札记 〖章引入〗让学生阅读第一章走进细胞的引入，让他们体会一下学习细胞 的好处。 〖板书〗第 1 节 从生物圈到细胞 〖引入〗以“问题探讨”引入，学生边思考边回答。 〖生答师提示〗 1. 提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细 胞中，利用 活细胞中的物质生活和繁殖。 2. 提示： SARS 病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼 吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外， SARS病毒还侵害人体其他部位的 细胞。 〖问题〗以“本节聚焦”引起学生的注意思考。 〖板书及问题〗 一、为什么说生命活动离不开细胞 〖列表说明（板书）〗选列出问题空表，学生一边阅读课本一边填写，教师 总结。 必修一全册书教案与教学反思 年 月 日 备 表 1 生命活动离不开细胞的实例 课 生物 生物类型 生命活动 基本特征 说明 札 草履虫 单细胞生物 运动和分裂 运动和繁殖 单细胞生物具有生命的基本特征 记 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其 繁殖、生长和 人 多细胞生物 生殖和发育 生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上 发育 的 人 多细胞生物 缩手反射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与 艾滋病 非细胞形态 侵入人体的淋 繁殖 病毒在活细胞中繁殖 病毒 的生物 巴细胞 人和高等动 免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反 人 免疫 应激性 物 应