音乐系学科专业建设与发展规划.docxVIP

最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 PAGE 音乐系 学科专业建设与发展规划（2022—2022） 一、引言 学科专业建设是高校教学的基础建设，是提高教学质量和办学效益、培养合格人才的重要工程，科学地规划学科专业建设，是谋求发展、形成自身办学特色和优势的一项战略性任务。基于此，现根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作、提高教学质量的若干意见》（2022年4号文）、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（2022年1号文）等文件精神，结合我系办学历史、实力、条件和性质，特制定音乐系学科专业建设与发展规划。 二、现状 音乐系现有在职教职工40人，其中专任教师35人，专任教师中教授2人，副教授7人，高级职称人员占教师总数27%，硕士2人，占教师总数的6%，另在读硕士6人。35岁以下青年教师达50%，本科教学中符合岗位资格的教师所占比例达70%左右。音乐系现设有音乐理论、声乐、器乐与舞蹈三个教研室，在校全日制本科学生500余人。 我系现设有《合唱指挥》、《声乐》二门院级重点建设课程；设有《外国音乐史及名著欣赏》一门双语教学课程；设有《民族民间音乐》和《歌曲分析与写作》二门多媒体教学课程。 近年来，我系教职工完成或在研省、院级教研、科研课题12项，在各级各类刊物上发表论文、音乐作品100余件，全系师生在省级的各类比赛中获奖15项。 三、目标与任务 按照《上饶师范学院学科与专业2022——2022年发展规划》中的总体目标，我系在2022——2022年间学科、专业建设和发展规划的目标为： （一）学科建设目标 1、对传统学科进行改造和整合。调整课程体系，更新教学内容；加大现代教育技术的运用，提升改造传统学科的力度，实现传统学科新的发展。 2、加快重点学科建设的步伐。通过努力，2022年力争音乐学学科成为院级重点学科；2022年成为省级重点学科。 3、提高办学层次。积极扩大本科教育，适当压缩专科教育，积极创造新条件整合学科办学力量，申报硕士授予单位，争取在2022年前拥有硕士招生点。 （二）专业建设目标 1、全日制教育。在现有2个本科专业和2个专科专业的基础上，进行专业建设调整，原则是做强音乐学（师范）本科专业，加大发展舞蹈学本科专业；力争在现有两个本科专业的基础上增加表演、播音主持等专业；调整师范专科专业，适当压缩专科规模。人数规模为本科570人，专科为80人。 2、成人教育。围绕学院“一体两翼”办学构想，理顺办学思路，提升层次，适度扩大规模。在我系已有的本科专业招收成教生，至2022年成人教育总规模达150人，其中本科生达100人，专科及其他成教生50人。 （三）课程建设目标 1、课程内容与课程体系改革 近年来，为了适应高校新形势下发展的需要和人才市场的需要，我系进行了几次教学内容与课程体系的改革。在课程设置上尽量争取与社会人才市场需求接轨。如：加强基础性，突出实践教学，注重学生的综合素质，创新精神与实践能力的培养。 2、教材建设与成效 在音乐系主要专业课程中。如：基本乐理、视唱练耳、基础和声、中国音乐史、欧洲音乐史、歌曲写作、合唱指挥、中学音乐教学法等均为省、部级以上优秀教材。 3、教学方法与手段改革 在教学方法和手段方面，着重改革灌输式，以及在教学过程中偏重讲授的教学方法，积极实践启发式、讨论式、研究式等生动活泼的教学方法。同时，要探索在教学实践中如何不片面追求学科知识体系的完整性、系统性，做到精选教学内容，重视培养学生应用知识和解决问题的能力，给学生留出更多的自习时间和空间，以利他们的个性和才能全面发展。此外，加强教师对现代教育技术和手段的学习、研究和运用，大力提高现代教育技术手段的使用频率和效果。 4、多媒体教学 我系现开设了《民族民间音乐》、《歌曲分析与写作》二门多媒体教学课程，我们将进一步加强教师的技术培训，鼓励教师制作课件，增加多媒体教学的门类，在原有多媒体教学课程的基础上，到2022年由两门增加到五门。 5、重点课程建设 我系原有“合唱指挥”一门院级重点课程，学院进行重点课程的检查评估，“合唱指挥”课程检查合格，我系新申报的“声乐”课程也通过了学院评估，新一轮学院重点课程我系共有2门。我们将进一步做好优势资源的整合，在原有两门重点建设课程和基础上，到2022年重点课程由两门扩大到四门，其中争取推出一门院级优质课程。 （四）师资队伍建设 到2022年，我系专任教师总数为59人，教师中硕士以上学位者达30%以上，教授、副教授等高级职称达30%左右，力争培养院级中青年学科带头人2名。 （五）办学规模 到2022年全系在校生达800人，其中普通全日制本科生570人，成人教育学生150人。 （六）教学科研条件 生均教学仪器设备达到国家规定标准，教学设备资产新增400万元，教学、科研条件大大改善，图书资料室的