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19 赵州桥
教学目标：
1．认识 10 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落，积淀语感，积累语言。
3．感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思
想感情。
4．在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话的方法。
教学重点：感受赵州桥的神奇美丽，体会作者表达方法。
教学难点：理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。
教学准备：相关课件等。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．认识 10 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思
想感情。
教学重点：识字写字。
教学难点：初步了解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计的特点。
教学准备：相关课件等。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们见过桥吗？见过什么样的桥？与大家分享分享吧 !
同学们，在生活中，千姿百态的桥为我们构成了道道独特的优美风景：美丽的乡村旁，
潺潺溪水匆匆告别的小石桥【 课件出示：小石桥 】；街头闹市，川流不息的行人流过的天桥
【课件出示：天桥 】；交通要道，车水马龙，车辆各奔东西的立交桥【 课件出示：立交桥 】，
构成人间独特的风景线；一桥飞架南北，天堑变通途，雄伟的南京长江大桥【 课件出示：南
京长江大桥 】，横卧在滚滚江涛之上 它们见证了我国桥梁事业的飞速发展， 体现了劳
动人民的无穷智慧和聪明才干。同学们，早在 1400 多年前，隋朝的工匠李春设计并参与修
建了一座举世闻名的石孔桥 【课件出示：赵州桥图片 】，知道它的名字吗？ 【课件出示：赵
州桥图文 】一起喊出来吧！
谁来说说赵州桥给你留下了怎样的印象？
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同学们，那课文是怎样介绍这座桥的呢？今天，我们一起走进课文，好好品味品味吧！
二、识记字词，感知大意
同学们，你们想读课文吗？老师看出来了，你们早已迫不及待了。同学们，在读之前，
老师有个读书小窍门想与大家分享分享【 课件出示：读准字音，读通句子；难读的地方多读
几遍；找找赵州桥在设计上的特点。 】。同学们，赶快打开语文课本读读吧！
同学们，读完了吗？听你们读书那就是一种享受啊！
同学们，课文中的生字宝宝正焦急地等待着你们，等待着和你们交朋友呢！ 【课件出示：
带音节的生字宝宝】 自己打打招呼吧！
谁来试试？
谁来当小老师带领大家读读？
同学们，你们还想读吗？我们一起来吧！
同学们，调皮的音节宝宝溜去玩了【 课件出示：去掉音节的生字宝宝 】，现在你们还认
识它们吗？自己打打招呼吧！
同学们，生字宝宝和你们成为好朋友了吗？那我们来 PK PK,看谁对新朋友最热情？漂
亮的女同学们，你们先来；帅气的男同学们，敢接受他们的挑战吗？
同学们，你们太棒了！老师为你们骄傲！
同学们，生字宝宝已经成为你们的朋友了，但老师担心你们会忘了它们，你们有什么识
记好诀窍能牢牢记住它们吗？与大家分享分享吧！
同学们，快打开课本，把生字宝宝的好朋友一齐找出来吧！ 【课件出示：词语】 自己打
打招呼吧！还想读吗？一起来吧！
同学们，调皮的字词宝
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