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PAGE PAGE 1 亲子活动促进家校共同成长   Y市瑶台小学创建全国家庭教育特色学校至今已有八年多时间，在此过程中，学校以组织亲子活动为抓手，促进家校合作育人。在亲子活动中，体验、共享成长，提升家长家庭教育素养，促进家校合作育人。在学校指导下，家长全力支持，全情投入活动，陪伴、参与并见证孩子的成长。亲子活动引领着家校携手同行、亲子共同成长。  一、游玩活动促进亲子沟通  瑶台小学是典型的城中村学校，家长多由农转居民和外来经商人士组成，他们和孩子沟通时，习惯灌输和掌握孩子，依旧没走出家庭教育误区。为此，学校家庭教育指导以举办亲子游玩活动为重点。亲子游玩既是儿童游玩的一种重要形式，也是亲子交往的一种重要方式。它能够让家长和孩子都体验到合作、成功的欢乐，促进亲子沟通，提升家长家庭教育能力。  学校各类家庭教育指导活动、校园文化活动都引入了亲子游玩。例如，每年举办的“亲子趣味运动会”，都让家长与孩子合作参与跳绳挑战赛、踢毽挑战赛、绕障碍挑战赛、板羽球挑战赛、“大象运小象”、合力顶球赛、二人三足赛等比赛。每个班为参赛的家长和孩子预备了毽子、飞碟、飞行棋、魔方、塑料球、运动器材、玩具等丰厚的奖品。家长和孩子、家庭与家庭、家长与家长甚至老师和家长，都纷纷结对同台竞技，比赛激烈，精彩纷呈。游玩活动促进了家校合作和亲子沟通。在趣味游玩中，家长们感受学校生活的乐趣，见证了孩子的成长。  二、主持活动促进家长参与  家长的理解、支持和协作，是学校提升家校合作育人质量的重要途径。如何引领家长理解、支持和协作学校工作呢？瑶台小学采用家长参与的方式，让家长成为亲子活动组织的主导者和主力军，与学校一起合作策划并主持亲子活动。例如，在以“学习――成长――欢乐”为主题的亲子活动中，三年二班学生和家长在教室围坐成一圈，一位爸爸正在主持成语竞猜活动。只见这位爸爸单脚站立，昂扬头颅，双手张开，要女儿猜成语。主持人夸张的动作，引来学生、家长和老师捧腹大笑，也吸引着大家积极参与。其他班级也喧闹非凡、节目丰富，有亲子合作的英语朗诵、谜语竞猜、小品表演、数学竞赛……又如，学校定期举办“我会学习，我欢乐”主题活动。活动的主持人不是老师，也不是学生，而是家长。各班家长围绕活动主题，争论制定方案，从活动策划、节目排练到活动开展和主持，全部由家长们分工合作完成。家长们设计了趣味游玩、诗朗诵、学问竞赛、谜语、小品等活动形式，引导孩子和家长都体验到欢乐学习、游玩学习的乐趣。  在老师指导下，家长策划、主持亲子活动，家长成为活动的主导，真正融入到了学校教育活动中，更加理解、支持和协作学校教育，有效促进了家庭教育与学校教育的和谐互动。  三、展示活动促进共同成长  要成为一个合格的家长，就必需与孩子共同成长。家长和孩子共同成长，是中小学开展家庭教育指导的共同追求。如何实现这一目标？瑶台小学定期举办素养教育成果展示活动，以创设共同展示和交流的平台，展示学生、家长和老师成长的成果。大家在这一平台上，相互观摩、学习、共享，实现共同成长。例如，每年12月举办全校书画作品展示活动。活动期间，不管在风雨操场、跑道上还是课室的外墙边，都张贴着学生、老师和家长细心创作的书画作品。对联、警语、古诗、名言等一卷卷毛笔手稿，或雄浑大气，或端庄俊秀，或力透纸背，或流畅飘逸……孩子穿梭着带领家长参观书画作品、参观新年贺卡设计、剪贴画、国画、油画棒绘画、电脑绘画等等。书画作品展示活动从孩子的兴趣爱好动身，通过书画展示、诵读表演和家长师生同参与的形式，搭建起家长和孩子之间相互学习交流的平台，营造了良好的校园艺术氛围。  四、节庆活动促进文化滋养  传承和弘扬中华民族优秀传统文化，是学校教育的重要任务。完成这一教育任务，同样需要家长的支持和协作。瑶台小学的家长大部分是进城务工人员，地域文化差异大、素养参差不齐，如何参与文化传承和弘扬的教育？学校依据家长精神文化需求，每年结合中华民族传统节庆日，突出每个节日各具特色的文化主题，组织亲子共同参与的传统节庆活动，弘扬了传统文化教育。例如，学校每年结合清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等传统节日，细心举办“我们的节日学问竞赛”亲子活动。学校以班级为单位，以我国传统的节日学问为主线，设计学问问答、节日猜谜、小游玩、节日各地习俗介绍、家乡节日小食品尝等活动环节。活动当天，家长们像逛街赶集似的来到学校，热忱参与传统节日实践活动学问探索活动。家长们有的表演节日猜谜活动，有的制作节日传统小食，有的即席朗诵节日诗句，场面温馨欢快。这类传统节庆活动，可以帮助老师、学生和家长深入了解传统文化学问，感受我国传统节庆日的深厚文化内涵，促进老师、学生和家长