3.2.1教案(新人教版七年级上地理).pdfVIP

错误！文档中没有指定样式的文字。 第三章 天气与气候 第二节 气温和气温的分布 ( 第一课时 ) 【教学任务分析 】 1．知道气温及测定方法。 知识与技能 2 ．能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化规律 教学 1．学会计算月平均气温和年平均气温和气温年较差 过程与方法 目标 2 ．初步学会阅读和绘制气温曲线图。 情感态度价 通过本节课的学习，培养学生保护大气环境的意识。 值观 重点 气温的日变化和年变化 难点 1．有关气温的计算。 2．气温曲线图的判读和绘制。 【教学环节安排 】 环节 教学问题设计 教学活动设计 二次备课 走在街上， 我们常常看到这样的广 告语： “秋深了，天凉了，王小二火锅 店开张了。 ”通过这则广告语，我们深 1．教师充满激情，提出问题。 深的体会到天气 （气温）和我们的生活 情境 密切相关。 那么气温和我们的生产、 生 2 ．学生思考并回答问题。 引入 活有什么样的关系？气温又是怎样变 化的呢？这节课我们就来学习相关的 知识。 第 1 页 共 5 页 错误！文档中没有指定样式的文字。 一、气温的变化 1 ．学生根据教材 P53-P54 1．气温是指 ________ ，地面气象 内容和教师要求自主完成 1、2 观测中测定的气温是离地面 米 题。 处的气温。 2．教师引导学生交流自主 学习情况。并根据学生反馈情 2．气温的观测项目包括 况小结。 自主 、 和日最低气温； 然后教师出示温度计，说 探究 观测的仪器主要有 明其使用的方法，注意给学生 合作 ，最高温度表和最低温度表等。 说明气温在零度以下时的读法 展示 在我国，人工观测记录气温一般每天要 和表示方法，如 -5 ℃。读作： 在北京时间 8 时， ___ 时， 20 时， ___ 零下 5 摄氏度。 时各进行一次。 3．探究；观察课本 P53 图 3.10 3 ．⑴ 学生分小组读出四个 “日平均气温”。读出四个时刻的温度 时刻的温度计的数值。 数值并计算日平均气温。 ⑵ 学生交流，每组选一个 代表看哪一组读出的数据最准 确？ ⑶ 学生结